1 最新高职院校职业教育学知识答案及评分标准一、填空1、我国最早的实业学堂是1866 年的福建船政学堂 ，这是我国企业办学之始。2、我国实行（“先培训，后就业 ” ）和（ “劳动预备制度 ”），规定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育。3、黄炎培代表中华职业教育社提出： “职业教育的目的：一、谋个性之发展；二、为 （个人谋生） 之准备；三、为 （个人服务社会）之准备；四、为 （国家及世界增进生产力） 之准备。”并将“使无业者（有业），使有业者 （乐业）”作为职业教育的终极目标。4、MES是英文（ Modules of Employable Skill ）的缩写，是20世纪 70 年代初期，（国际劳工组织） 借鉴德国等国职业教育与培训经验，创立的职业教育理论。5、1917年（黄炎培） 发起成立中华职业教育社，强烈指出教育不与（职业）沟通教育的问题所在、 社会各行各业不能健康发展的问题所在。6、职业教育 是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受2 过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。7、职业教育从纵向层次看，可分为（初等）、（中等）、（高等） 职业教育。8、中等职业学校主要包括 （中等专业学校）、（职业高中）、（技工学校）三种类型。9、影响人的发展的四大因素是： （遗传）、（环境）、（教育）、（人的主观能动性）10、教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本技巧、方法和能力。一般包括（讲普通话和口语表达技能） 、（书写规范汉字和书面表达技能） 、（教学工作技能）、（教育和管理学生技能）四项技能。11、我国教师资格分为 （幼儿园） 教师资格、（小学） 教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、（中等职业学校） 教师资格、（中等职业学校实习指导） 教师资格、高等学校教师资格等七种。12、能力本位教学理念具有教学目标明确化、教学内容（模块化）、教学组织 （个别化）、教学评价客观化的特征。13、（分析职业能力） 是实施能力本位职业教育的第一步，其目的是3 将一个职业工作划分成若干职责， 再将每个职责划分成若干个任务，从而确定对应于各职责的 （综合能力（ Competence））和对应于各项任务的 （专项能力（ Skill））并加以分析。14、教学模式一般由 （理论基础或教学思想） 、教学目标、（教学活动程序 ）、师生配合方式、（支持条件） 五个因素构成。1...
