第 1 页 共 16 页《基于“班班通”交互式电子白板促进课堂高效的策略》研 究 报 告井冈山市龙江中学刘定邦，曾宪斌我校课题小组成员于2014 年 6 月申请了江西省电教馆的个人课题《基于“班班通”交互式电子白板促进课堂高效的策略》，同年 8 月由省电教馆所审批并立项，2014 年 10 月开题，提出了实施方案。根据课题研究方案，该课题将于2016年 4 月进行结题， 通过二年来的理论学习和实践研究，课题研究的预期目标和要求已基本实现，现就二年来的课题研究情况及取得的结论成果汇报如下：一、问题的提出随着现代教学手段在教学活动中的跟进，我们的教学活动越来越需要各种辅助性的媒体设备来促进我们教学活动的进程、提高教学效率。 近几年， 多媒体教学大多成为教师表现的亮点。然而, 多媒体投影也有许多难以克服的缺陷，首先就是缺乏交互性控制； 其次是内容固定、 欠缺灵活性， 不能完美地实现信息技术和日常课堂教学整合的技术方案。因此，学校的课堂教学迫切地需要一种能集黑板和多媒体设影之所长而又无其所短，既能方便地引入和呈现数字化信息资源、又能根据需要随时增减调整内容，既能充分发挥教师的主导作用和个人魅力、又能增强师生参与和互动的新型教学设备。交互式电子白板的出现， 为这一目标的实现带来了希望。根据当前中小学班班通使用环境，在运用电子白板策略方面加以深化，打造教师和学生在信息化环境下的数字化生存方式，通过电子白板在教学中的使用，促进教师专业发展和学生成长， 以学校整体教育优质资源共享为核心，以电子白板平台为载体，提高学生自主学习的能力，促使课堂高效。在吉安市全面推进高效课堂的方针指引下，我校经过多方比较， 针对课堂教学设计推出的交互式电子白板以其“互联、互动、高效”等特点，成为我校推进教室大屏幕化， 教室改造的首选技术。 率先在各班教室中引进、 安装交互式电子白板系统。 在一个学期的适应、 运用以来， 得到了学校教师和学生的积极肯定和广泛认可。 迫切希望通过以新课程改革理念为研究的知识背景，以有效教学的理念为研究的行动指南， 以学习者为中心， 以教师培训为抓手， 以课堂教学为主渠第 2 页 共 16 页道，借助交互式电子白板系统， 探索提高小学课堂教学有效性的一般规律，概括提高教学效益的一般方法。 探讨在运用交互式电子白板教学的过程中提升教师现代教育技术运用水平及教学素养。二、课题概念的界定 ：交互式电子...
