《 综 合 实 践 活 动 课 程 资 源 开 发 与 实 验 研 究 》 课 题 总 结 报 告 《 综 合 实 践 活 动 课 程 资 源 开 发 与 实 验 研 究 》 课 题 总 结 报 告 《 综 合 实 践 活 动 课 程 资 源 开 发 与 实 验 研 究 》 美 术 科 课 题 研 究 结 题 报 告 酒 都 高 中 林 正 雄 一 、 课 题 提 出 随 着 社 会 经 济 的 发 展 ， 当 今 社 会 需 要 全 方 位 高 素 质 人 才 ， 所 以 国 家 提 出 要 从 应试 教 育 向 素 质 教 育 的 转 变 ， 故 近 几 年 来 在 高 中 开 设 美 术 课 程 ， 但 是 在 高 考 的 影 响下 ， 社 会 、 家 长 、 学 校 领 导 和 学 生 都 不 重 视 美 术 课 ， 而 且 我 校 的 学 生 大 多 源 于 农村 ， 美 术 基 础 相 当 低 ， 加 上 课 业 负 担 较 重 ， 美 术 教 育 在 高 中 阶 段 ， 就 是 一 个 薄 弱 环节 。 在 这 种 复 杂 因 素 的 环 境 中 ， 如 何 高 中 美 术 教 学 中 ， 让 学 生 个 性发 展 、 审美 能力、 综 合 能力， 得到提 高 和 良性发 展 显得尤为重 要 ， 最终达到提 高 学 生 人 文素 养的目的 。 那么科 学 的 、 切合 实 际的 、 易于 操作的 且 能收到良好的 课 堂教 学 方 法， 就 值得我 们探究 。 二、 课 题 研 究 的 意义 高 中 美 术 课 程 是 艺 术 与 人 文形 相 统 一 的 课 程 ， 所 以 在 教 学 中 要 将 传 授 艺 术 知 识与 培 养学 生 人 文素 养有 机 结 合 是 非 常 正 确 的 教 学 思 想 。 但 是 ， 多 年 来 美 术 教 育 一 致延 续 着 以 技 能为主 的 传 统 教 学 模 式 ， 学 生 个 性发 展 、 审美 能力、 综 合 能力的 提 高 不能得到良性发 展 。 所 以 ， 如 何 在 高 中 美 术 教 学 中 提 高 学 生 美 术 素 养， 是 值得我 们思考 的 问 题 。 本 课 题 的 研 究 就 是 为了 改 变 美 术 教 育 的 单 一 性， 提 高 学 生 的 综 合 素 质 和能力。 所 ...
