小 学 数 学 校 本 研 修 计 划 (8 篇 ) 小 学 数 学 校 本 研 修 计 划 1 校 本 研 修 ， 是 指 立 足 于 本 校 工 作 实 际 ， 根 据 教 师 自 身 专 业 发 展 需 要 ， 开 展 自主 、 合 作 、 探 究 性 学 习 和 锻 炼 ， 提 高 教 师 专 业 修 养 水 平 ， 促 进 教 师 专 业 化 的 一 种教 师 继 续 教 育 形 式
为 了 提 高 自 己 的 工 作 能 力 和 业 务 水 平 ， 更 好 地 为 教 学 工 作 服 务 ， 根 据 学 校 的工 作 实 际 ， 自 身 的 发 展 要 求 ， 特 制 定 校 本 研 修 个 人 工 作 计 划
一 、 研 修 目 标 1． 通 过 学 习 ， 提 高 自 身 的 师 德 修 养
2． 通 过 学 习 ， 提 高 自 身 的 业 务 水 平
3． 通 过 学 习 ， 提 高 自 身 的 科 研 水 平
4． 通 过 学 习 ， 促 进 自 己 对 新 课 标 的 理 解
5． 树 立 终 身 学 习 的 理 念 ， 为 自 身 的 可 持 续 发 展 奠 定 基 础
二 、 研 修 内 容 （ 一 ） 仔 细 研 读 《 小 学 数 学 课 程 标 准 （ 新 ） 》 ， 透 彻 理 解
现 代 数 学 教 育 越 来 越 注 重 培 养 学 生 的 数 学 思 想 方 法 ， 《 课 标 》 修 订 中 在 继 承我 国 数 学 教 育 注 重 “双基 ”传统的 同时， 突出了 培 养 学 生 创新 精神和 实 践能 力 ，提 出了 使学 生 理 解 和 掌握“基 本 的 数 学 思 想 和 方 法 ”， 获得“基 本 的 数 学 活动经验”
在 强调发 展 学 生 分析和 解 决问题能 力 的 基 础 之上，
