2020年教研员怎样指导教师开展教育科研VIP专享VIP免费

教 研 员 怎 样 指 导 教 师 开 展 教 育 科 研 一 、 教 研 员 指 导 教 师 课 题 研 究 的 方 式 （ 一 ） 榜 样 示 范 榜 样 示 范 ， 是 指 教 研 员 运 用 教 育 科 研 的 先 进 典 型 ， 感 染 、 同 化 和激 励 教 师 开 展 教 育 教 学 研 究 。 1.指 导 者 现 身 说 法 指 导 者 以 自 身 的 一 两 项 成 果 为 例 ， 阐 述 自 己 的 研 究 选 题 、 过 程 、成 果 、 感 悟 ， 与 教 师 分 享 ， 以 自 己 对 教 育 的 追 求 ， 开 阔 的 视 野 ， 较丰 厚 的 理 论 知 识 和 较 强 的 研 究 能 力 ， 给 教 师 以 示 范 。 2.树 立 科 研 先 进 典 型 寻 找 教 师 身 边 的 典 型 ， 介 绍 他 们 的 研 究 故 事 ， 展 示 其 研 究 的 过 程性 材 料 ， 如 研 究 手 记 、 场 景 图 片 等 ， 介 绍 其 研 究 成 果 ， 包 括 所 解 决的 问 题 ， 所 运 用 的 先 进 教 育 理 念 ， 采 取 的 科 学 方 法 ， 研 究 的 思 路 、策 略 、 师 生 的 变 化 等 ， 与 教 师 共 同 分 享 。 这 些 教 师 身 边 的 鲜 活 素 材 ， 定 会 对 教 师 参 与 研 究 产 生 价 值 导 向 、情 感 激 励 和 行 为 暗 示 ， 激 发 他 们 主 动 学 习 、 积 极 参 与 研 究 的 强 烈 愿望 与 行 为 。 （ 二 ） 学 术 讲 座 教 育 学 术 讲 座 ， 是 推 进 学 术 普 及 的 一 种 有 效 方 式 ， 也 是 教 研 员 进行 专 业 指 导 的 一 种 常 用 方 式 。 它 的 最 大 优 势 就 是 效 率 高 。 通 过 教 研 员 讲 ， 众 人 听 的 方 式 ， 不 仅 可 以 在 短 时 间 内 聚 集 、 传 递大 量 信 息 ， 帮 助 教 师 拓 宽 视 野 ， 了 解 教 育 改 革 动 态 ， 更 新 教 育 教 学理 念 ， 而 且 可 以 针 对 研 究 中 存 在 的 普 遍 性 问 题 ， 提 出解 决策略。 同时 ， 教 育 类讲 座 本身 就 是 一 种 教 学 方 式 的 示 范， 它...