初 中 化 学 跨 学 科 实 践 活 动 教 学 研 究 摘 要 ： 初 中 阶 段 的 化 学 知 识 具 有 较 强 的 科 学 性 与 探 索 性 ， 学 生 通 过 参 与 化 学知 识 的 学 习 ， 可 以 获 得 丰 富 的 生 活 经 验 。 教 师 在 开 展 实 际 教 学 的 过 程 中 ， 应 当 注重 培 养 学 生 跨 学 科 意 识 。 让 学 生 在 实 践 探 索 的 过 程 中 可 以 更 好 地 完 成 知 识 的 有 效整 合 ， 从 而 使 得 学 生 获 得 学 习 意 识 以 及 核 心 素 养 的 显 著 提 升 。 教 师 应 当 在 教 学 中 ，营 造 良 好 学 习 氛 围 ， 激 发 学 生 自 主 探 究 ； 引 导 学 生 合 作 学 习 ， 提 高 教 学 质 量 效 率 ；培 养 学 生 质 疑 意 识 ， 实 现 共 同 成 长 目 标 。 关 键 词 ： 初 中 化 学 ； 跨 学 科 ； 实 践 活 动 ； 教 学 策 略 在 信 息 技 术 快 速 发 展 的 今 天 ， 知 识 经 济 对 于 提 高 教 学 质 量 以 及 效 率 起 到 积 极的 影 响 作 用 。 初 中 化 学 教 师 应 当 结 合 时 代 发 展 趋 势进行具 体教 学 方案的 创设， 将跨 学 科 的 教 学 理念融入到 实 践 活 动 设计中 ， 使 得 学 生 逐渐成 为全方位的 人才， 为社会发 展 贡献自 己的 力量 。 为了更 好 地 加强 学 科 之间的 有 效 联系 ， 教 师 应 当 采 用创新 形 式 的 教 学 手 段 进行教 学 的 优 化 升 级 ， 从 而 使 得 学 生 获 得 创新 精 神 以 及 动 手能 力的 提 升 。 在 跨 学 科 的 教 学 背 景 下 ， 学 生 的 知 识 储 备 以 及 文 化 视 野 会得 到 有 效开 拓 ， 从 而 实 现 自 身 全面 发 展 的 教 学 目 标 。 一 、 营 造 良 好 学 习 氛 围 ， 激 发 学 生 自 主 探 究 化 学 是 一 门 需 要 学 生 动 手 实 践 的 学 科 ， 在 开 展 课 程 知 识 讲 授 时 ， 教 师 应 当 为学 生 营 造 良 好 的 学 习 氛 围 ， 从 而 使 得 学...
