参 加 甘 肃 省 “ 十 二 五 ” 2013 年 度 教 育 科 学 规 划 课 题 立 项 培 训 会 感 悟 2013 年 4 月 19 日 ， 我 与 蒙 小 明 和 张 明 峰 老 师 同 赴 兰 州 参 加 了 此 次 省 教 科 所举 办 的 培 训 会 ， 虽 然 旅 途 劳 顿 ， 但 收 获 也 颇 多 。 自 己 作 为 一 名 教 学 一 线 的 教 师 的 五 年 里 ， 头 一 次 有 机 会 参 加 这 么 高 级 别 的 培训 ， 而 且 是 关 于 教 育 科 研 课 题 的 培 训 ， 这 对 于 在 农 村 中 学 任 教 的 我 ， 还 相 当 陌 生 。毕 竟 自 己 只 是 一 名 普 通 的 农 村 中 学 教 师 ， 教 育 科 研 这 个 话 题 对 在 偏 远 的 农 村 任 教的 老 师 来 说 都 很 陌 生 。 但 经 过 这 次 培 训 ， 我 认 识 到 了 教 科 研 对 于 教 师 的 重 要 性 。 这 次 培 训 对 我 来 说 一 个 最 大 的 收 获 就 是 开 拓 了 视 野 ， 听 到 了 来 自 不 同 方 面的声音。 自 从自 己 立 志当 一 名 老 师 开 始， 如何当 一 名 好老 师 就 是 我 不 断学 习、反思，但 却一 直困扰着我 的 最 大 的 问题 。 如何让学 生 得到 更大 的 发展， 如何让学 生 学 到更多 的 知识 ， 如何在 学 习知识 、与 人交际中 获 得幸福的 体验 等 等 ， 这 些 问题 我 在教 育 教 学 活 动 中 不 断地 思索 和 总 结 ， 并 应 用 于 自 己 的 教 学 实 践 ， 可 是 总 是 和 自 己的 期 望 有 着很 大 的 差 距 。 自 己 走 上 讲 台 的 第 一 天 ， 就 学 着自 己 老 师 的 样 子 来 给 我的 学 生 上 课 ， 回 想 着曾 经 给 自 己 任 过 课 的 老 师 的 言 行 举 止 ， 加 上 自 己 对 教 材 的 理解 对 学 生 进 行 言 传 身 教 ， 慢 慢 的 在 学 习中 开 始了 我 的 教 学 生 涯 。 随 着教 学 改 革 的不 断发展， 教 育 理 念 的 不 断更新 ， 教 育 教 学 的 方 式 和 方 法 也 在 不 断变 革 ， 有 成 功 ，有...
