课 题 公 告 课 题 名 称 ： 运 用 信 息 技 术 ， 激 发 学 生 主 动 学 习 ， 培 养 学 生 创 新 能 力 课 题 批 准 号 ： 062730037 课 题 类 别 ：“ 十 一 五 ” 全 国 教 育 技 术 研 究 青 年 课 题 学 科 分 类 ： 教 育 信 息 技 术 课 题 承 担 单 位 ： 泰 州 市 刁 铺 中 心 小 学 课 题 负 责 人 ： 孙 琴 中 学 高 级 教 师 泰 州 市 刁 铺 中 心 小 学 主 要 研 究 人 员 ： 王 网 生 蔡 瑶 沈 汉 娟 冯 琳 李 蓉 王 洁 翟 咏 珍 万 艳 萍 吉 小 敏 程 娟 杨 淑 萍 丁 江 立 胡 冬 英 周 丹 邓 德 娟 袁 金 生 许 月 琴 吉 秋 凤 吉 超 赵 斐 陈 丽 萍 栾 慧 孙 美 兰 一 、 内 容 与 方 法 （ 1） 研 究 内 容 ① 教 学 方 式 与 学 习 方 式 的 研 究 ②教 学 设计的 研 究 （ 教 学 目标、 教 学 内 容 、 教 学 情境、 学 习 资源、学 习 活动 等） ③课 堂教 学 管理研 究 ④教 学 课 件的 开发 与 应用 ⑤教 学 效果的 研 究 （ 2） 研 究 方 法 ① 文献研 究 法 ；②调查研 究 法 ；③实验研 究 法 ；④经验总结法 。 二、 结论与 政策 经过三年 多的 实践研 究 ， 我们认为： （ 一 ） 运 用 信 息 技 术 ， 促进学 生 发 展 1、 有利于激 发 学 生 兴趣。 (1)营造学 习 情境， 诱发 学 习 的 兴趣。 运 用 信 息 技 术 ， 展现教 学 问题 的 情境， 用 学 生 对教 学 问题 情境的新 鲜感、 生 动 感， 诱发 学 生 对学 习 内 容 的 兴趣， 这种策略也符合小 学生 “ 志从趣生 ” 的 心 理特征， 可以有效地调动 学 生 参与 的 积极性。 如课 题 组成员 赵 斐 教 学 《月 光启蒙》一 文时， 出示 FLASH 制作的一 段画面： 星光闪烁的 夜空下， 农家小 院里， 母亲穿着留着孩子仰望夜空，这是柔美 的 音乐声响起，母亲唱起了动 听的 歌谣„„如此 导 入 ，一 下子吸 引 了学 生 ， 画面的 美 感、 母亲亲切 的 歌声直 接 感染 了学 生 ，使 他 们 体 会 到 了 月 关 下 的 启 蒙 教 育 给 作...
