中 学 语 文 教 研 组 汇 编 资 料 1 初 中 语 文 校 本 课 程 开 发 研 究 的 课 题 主 题 报 告 一 、 研 究 背 景 （ 一 ） 推 进 基 础 教 育 课 程 改 革 的 需 要 2001 年 6 月 教 育 部 颁 布 了《 基 础 教 育 课 程 改 革 纲 要 》，提 出 新 课 程 的 目 标 之 一 是“ 改变 课 程 管 理 过 于 集 中 的 状 况 ， 实 行 国 家 、 地 方 、 学 校 三 级 课 程 管 理 ”， 改 变 了 过 去 实 施的 “ 一 纲 一 本 ” 高 度 集 中 的 国 家 课 程 开 发 模 式 和 课 程 管 理 体 制 。 针 对 这 一 具 体 情 况 ， 必须 根 据 本 校 、 本 年 级 及 任 课 教 师 的 具 体 情 况 ， 开 发 与 国 家 课 程 相 辅 相 成 的 、 互 为 补 充 的校 本 课 程 。 新 的 《 语 文 课 程 标 准 》 还 将 语 文 课 程 的 培 养 总 目 标 定 位 为 “ 使 学 生 获 得 基 本 的 语 文素 养 ”， 并 由 此 提 出 了 “ 知 识 与 技 能 ”，“ 过 程 与 方 法 ”，“ 情 感 态 度 与 价 值观” 的 三 维培养 目 标 和 “ 努力建设开 放而有活力的 语 文 课 程 ” 的 基 本 理 念。 这 就决定 了 语 文 课 堂教 学的 内容是 开 放的 。 教 科书上的 教 学 内容是 教 学 的 基 本 点， 是 底线， 而不是 全部 内容， 需要 教 师 结合本 地 、 本 校 实 际情 况 ， 学 生 水平和 教 师 自身的 知 识 特 点， 去 开 发 教 学 内容和供 学 生 学 习 的 各 种 资 源 。 年 秋 ， 我 校 成 为 及 我 们 所 属 市 成 为 浙 江 省 基 础 教 育 课 程 改 革 实 验 区 ， 新 课 程 标 准 将全民 推 行 实 施 ， 初 中 语 文 校 本 课 程 的 开 发 研 究 ， 成 为 直 接 面 临 的 首 要 问 题 之 一 。 客 观形式 要 求 我 们 充 分 发 挥 学 校 与 教 师 的 优 势 ， 充 分 发 挥 教 师 在 课 程 决策 方 面 的 责 任 感 ， 切 实研 究 ， 认 真 探 索 ， 完 成 一 套...
