《 初 中 数 学 分 层 教 学 研 究 》 课 题 研 究 计 划 2007.9 随 着 基 础 教 育 课 程 改 革 的 浪 潮 滚 滚 而 来 ， 新 课 程 体 系 在 课 程 功 能 、 结 构 、 内 容 、 实 施 、 评 价 和 管 理 等方 面 都 较 原 来 的 课 程 有 了 重 大 创 新 和 突 破 。 以 “ 科 研 兴 教 、 科 研 兴 校 ” 为 宗 旨 .坚 持 以 人 为 本 ， 进 一 步 转 变观 念 ， 使 我 校 的 教 育 科 研 工 作 真 正 能 促 进 教 师 专 业 成 长 和 学 生 能 力 的 发 展 ， 能 为 新 课 改 的 深 入 实 施 服 务 。 一 、 工 作 重 点 1。 认 真 组 织 课 题 组 成 员 学 习 理 论 ,本 阶 段 主 要 学 习 《 数 学 课 程 标 准 》、《 常 州 市 中 学 数 学 学 科 教 学 建 议 》和 与 本 课 题 研 究 有 关 的 论 文 ， 以 及 一 些 最 新 的 课 堂 教 学 实 践 案例。 紧密结 合研 究 课 探讨理 论 与 实 践 的 得失，促 进 理 论 的 内 化和 吸收；从理 论 出发 ， 积极在 实 际中 运用验证。 2。 把握新 课 程 改 革 的 动向， 不断完善和 补充本 课 题 的 研 究 内 容 ， 为 学 生 素 质 的 全 面 发 展 服 务 。 新 课程 改 革 ， 赋 予 了 我 们 课 题 研 究 新 的 内 涵 ， 我 们 不仅 要 从“ 研 究 内 容 ” 上 来 关 注 学 生 的 发 展 ， 更 要 从学 生 的学 习 方 式 上 来 培 养 各 个 层 次 学 生 的 创 新 意 识 和 实 践 能 力 。 本 学 期 ， 以 如 何 把该 课 题 研 究 与 目 前 的 教 科 研 一体 化进 行 有 机 地 整 合为 重 点 ， 力 争 使 该 课 题 研 究 更 加 完善和 丰 富 . 3。 保 质 保 量 的 开 好 课 题 研 究 课 。 研 究 课 是 验证课 题 理 论 假 设 ,探索 理 论 在 实 践 中 如 何 具 体 操 作 的 重 要方 式 ， 是 课 题 的 生 命 所 在 .课 堂 教 学 是 主 渠 道 、 主 阵 地 ， 是 教 学 科 研 工 作 的 重 中 之 ...
