幼 儿 “ 真 种 植 ” 活 动 的 实 证 研 究 开 题 报 告 横 溪 镇 中 心 幼 儿 园 课 题 组 一 、 选 题 背 景 1.幼 儿 种 植 活 动 的 价 值 种 植 过 程 是 幼 儿 亲 近 自 然 的 过 程 ， 幼 儿 可 以 从 种 植 、 养 护 、 收 获 、 展 示 的 过程 中 享 受 真 实 体 验 ， 获 得 直 接 经 验 ， 从 而 萌 发 自 主 探 究 的 兴 趣 ， 获 得 初 步 的 科 学经 验 和 科 学 探 究 能 力 ， 体 验 发 现 和 自 主 探 究 的 快 乐 。 2.幼 儿 假 种 植 的 弊 端 目 前 许 多 幼 儿 的 种 植 活 动 都 存 在 着 “ 走 个 过 场 ”、“ 摆 摆 形 式 ” 的 “ 假 种 植 ”情 况 。这 样 的 情 况 会 熄 灭 孩 子 对 于 植 物 科 学 的 探 索 兴 趣 ，剥 夺 他 们 的 观 察 、分 享 、探 究 、交 流 和 体 验 收 获 的 快 乐 的 机 会 ，将 种 植 活 动 这 样 的“ 活 教 材 ”完 全 浪 费 掉 。 3.我 园 开 展 种 植 的 优 势 我 园 地 处乡镇 幼 儿 园 场 地 大还有随处可 见的 泥巴和 种 子 ，还有许 多 经 验 丰富的 种 植 达人家长的 本土特色， 为我 们 有目 的 、 有计划地 为孩 子 提供种 植 活 动 奠定了基础。 二、 研 究 目 标 1.通过 科 研 实 践 ， 探 索 一 套 适 合 农 村 幼 儿 园 开 展 幼 儿 种 植 活 动 的 途 径 与 方 法 。 2.幼 儿 通过 种 植 活 动 认 知 九 种 不 同 的 植 物 的 生 长过 程 及 种 植 的 一 些 基本方法 ， 同 时 培 养 幼 儿 观 察 能 力 ， 动 手 能 力 和 探 索 能 力 。 3.激 发 幼 儿 对 自 然 科 学 的 兴 趣 ， 形 成 初 步 的 探 究 意 识 和 能 力 ， 初 步 养 成 求 真务 实 的 科 学 态 度 。 三 、 研 究 内 容 1.基本思 路 通过 种 植 环 境 的 创 设 、种 植 内 容 的 选 择 和 确 定并 根 据 季 节 和 由 难 到 易 的 原 则进 行 层 次 的 划分 来 每 个 幼 儿 开 展 三 次 种 植 活 动 ， 在...
