小 学 科 学 实 验 观 察 与 分 析 教 学 总 结 引 言 ： 小 学 科 学 是 培 养 学 生 科 学 素 养 的 重 要 环 节 ， 实 验 观 察 与 分 析 作 为 学 生 探索 科 学 现 象 的 有 效 方 式 之 一 ， 在 小 学 科 学 教 学 中 具 有 重 要 的 地 位 。 本 文 将 结 合 实 际教 学 经 验 ， 总 结 小 学 科 学 实 验 观 察 与 分 析 教 学 的 方 法 和 策 略 ， 以 提 高 学 生 的 实 践 动手 能 力 ， 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 科 学 思 维 。 一 、 培 养 学 生 实 验 观 察 能 力 的 方 法 和 策 略 1.1 提 前 做 好 实 验 准 备 工 作 在 实 验 课 程 前 ， 老 师 要 提 前 准 备 好 实 验 所 需 材 料 和 仪 器 ， 并 检 查 是 否 完 好 。 确保 实 验 环 境 安 全 ， 为 学 生 提 供 良 好 的 实 验 条 件 。 1.2 鼓 励 学 生 主 动 观 察 通 过 提 问 、 启 发 等 方 式 ， 引 导 学 生 主 动 观 察 实 验 现 象 。 可 以 让 学 生 分 别 观 察 不同 条 件 下 的 实 验 现 象 ， 并 进 行 对 比 ， 培 养 学 生 的 观 察 力 和 比 较 分 析 能 力 。 1.3 引 导 学 生 记 录 实 验 过 程 和 结 果 在 实 验 过 程 中 ， 鼓 励 学 生 用 笔 记 录 实 验 现 象 、 操 作 步 骤和 结 果 ， 培 养 学 生 的 记录 观 察 和 归纳总 结 能 力 。 1.4 鼓 励 学 生 动 手 实 践 在 实 验 中 ， 鼓 励 学 生 亲自动 手 操 作 ， 培 养 学 生 实 践 动 手 的 能 力 。 同 时， 要 引 导学 生 注意实 验 安 全 ， 提 前 告知实 验 注意事项， 避免事故发 生 。 二、 培 养 学 生 实 验 分 析 能 力 的 方 法 和 策 略 2.1 引 导 学 生 提 出问 题 在 实 验 过 程 中 ， 可 以 鼓 励 学 生 提 出 问 题 ， 激 发 学 生 的 思 考 。 比 如 ， 为 什 么 这 个实 验 现 象 会 出 现 ？ 有 哪 些 影 响 因 素 等 ， 通 过 问 题 引 导 ...
