项 目 式 学 习 在 高 中 物 理 教 学 中 的 作 用 课 题研 究 成 果 报 告新 课 改 背 景 下 ， 深 化 倡 导 素 质 教 育 ， 注 重 学 生 创 新 精 神 及 能力 的 培 养 ， 大 力 发 展 学 生 的 动 手 实 践 能 力 。 其 中 ， 项 目 式 学 习 能够 把 物 理 核 心 素 养 落 地 执 行 ， 它 促 进 了 高 中 物 理 教 学 改 革 ， 拓 展了 高 中 物 理 教 学 理 论 的 持 续 深 入 ， 丰 富 了 高 中 物 理 教 学 资 源 ， 是教 学 实 用 主 义 理 论 、 构 建 主 义 理 论 、 发 现 学 习 理 论 的 综 合 运 用 。本 文 在 解 释 了 项 目 式 学 习 相 关 的 基 本 概 念 基 础 上 ， 比 较 了 项 目 式学 习 与 比 较 流 行 的 探 究 式 学 习 、 问 题 式 学 习 的 异 同 点 ， 重 点 分 析了 项 目 式 学 习 的 优 势 ； 同 时 ， 在 提 炼 自 身 教 学 实 践 的 基 础 上 总 结出 了 项 目 式 学 习 的 实 施 要 素 以 及 设 计 原 则 ， 并 说明了 项 目 式 教 学的 详细策略， 希望能 为学 生 物 理 综 合 素 养 的 提 升贡献一份力 量。一、 项 目 式 学 习 概 念 界定顾名思义 ， 项 目 式 学 习 是 学 生 以 项 目 主 题 为导 向， 结 合 学 科知识点 和自 身 知识结 构 开展 的 一系列为解 决项 目 而共同 合 作 的学 习 模式 。 从 项 目 式 学 习 的 名称 来 看 ， 我 们 需 要 对 “ 项 目 ” “ 项目 式 学 习 ” 分 别 进 行 概 念 界定。 同 时 在 教 学 中 ， 项 目 式 学 习 和问题 式 学 习 、 探 究 式 学 习 等 有 着 比 较 多 的 共同 点 ， 需 要 在 相 似 的 基础 上 对 三 种 学 习 方 式 进 行 一定的 区 分 。（ 一） 项 目项 目 是 经 过 前 期 调 研 、 精 心 策划 、 科学 设 计 ， 把 所 有 能 对 特定目 标 产 生 积 极 影 响 的 资 源 组 织 起 来 ， 在 一定时 间 内 为实 现 特 定目 标 而 开 展 的 个 人 或 ...
