《 小 学 语 文 课 堂 教 学 有 效 性 的 实 践 和 研 究 》 开 题 报 告 ● 薛 坪 镇 薛 坪 中 心 小 学 一 、 课 题 的 提 出 在 新 课 改 的 大 潮 中 ， 很 多 特 级 教 师 和 优 秀 教 师 精 彩 的 课 堂 教 学 展 示 ， 曾 一 度让 众 多 一 线 教 师 看 到 了 语 文 课 堂 教 学 的 春 天 。 那 充 满 智 慧 充 满 诗 意 充 满 精 彩 的 课堂 成 了 我 们 追 求 的 理 想 境 界 。 然 而 ， 几 年 过 去 了 ， 当 我 们 冷 静 地 审 视 现 实 中 的 语文 课 堂 教 学 ,却 发 现 许 多 教 师 是 在 邯 郸 学 步 ， 更 多 的 教 师 则 是 “ 新 瓶 装 旧 水 ” ，在 应 试 教 育 的 指 挥 棒 下 ， 语 文 课 堂 教 学 还 如 从 前 一 样 — — 单 调 、 枯 燥 、 繁 琐 与压 抑 ， 学 生 语 文 素 养却 没有 得到 真正有 效 的 提 高。 因此， 如 何使我 们 的 教 师 拥有新 课 程背景下 的 课 堂 教 学 有 效 性 的 理 念， 掌握课 堂 教 学 有 效 性 的 策略， 是 摆在 我们 面前 的 一 个难题 。 特 别是 在 全面推进素 质教 育 的 今天 ， 在 新 一 轮基础教 育 课 程改 革 进行 之 时 ， 讨 论 新 课 程背景下 课 堂 教 学 的 有 效 性 就 显 得十 分 迫 切 与 必 要 了 。 （ 一 ） 、 本 课 题 针 对 普 遍 存 在 于 小 学 语 文 常 态 课 堂 教 学 中 的 无 效 或 低 效 的 现实 问 题 而 提 出 。 常 态 教 学 中 ， “ 教 师 苦 教 、 学 生 苦 学 ” 的 现 状 在 小 学 语 文 课 堂 中 依 然 普 遍 存在 着 。 其 典 型 表 现 为 ： 三 维 目 标 的 割 裂 、 教 学 内 容 的 泛 化 、 教 学 活 动 的 外 化 、 教学 层 次 的 低 下 、 预 设 与 生 成 的 冲 突 ， 等 等 。 造 成 学 生 学 习 状 态 低 迷 ， 学 习 兴 趣 渐失 ， 学 习 能 力 低 下 ， 主 动 精 神 与 创 造 力 缺 乏 。 课 堂 上 没有 了 生 命 活 力 的...
