xx 学校校本研修活动记录表 活动主题 学习《教研活动计划》 负责人 主讲人 活动时间 2019 年2 月19 日 活动地点 低级组办公室 参加对象 活动内容 一、本学期教研计划 1.活动时间：每周二下午第三节课 2.每次教研活动由一个老师主讲，其他老师积极发言补充；一个老师上课或作讲座，每位老师都要评课。 二、学习备课管理制度 详案：在备好教案的基础上要有个性化修改，形成详细的二次备课。 备课内容：单元分析、教学目标、重难点、课时划分。每份教案都要有教学反思、单元反思。 三、讨论作业批改 作业批改应及时有效 活动反思 与建议 陆：继续坚持校际结对学习，借鉴其他学校先进的教学经验来引领本校的低数教学。 钱：坚持以学生为主体，培养学生的自学能力、合作能力。 张：作业批改要落到实处，教案中每次都要体现出具体的反思内容。 注：此表用于学校“专题研讨”、“专项培训”、“合作共享”、“自定项目”活动的记录。 xx 学校校本研修活动记录表 活动主题 如何提高孩子们的审题能力 负责人 主讲人 活动时间 2019 年4 月2 日 活动地点 低级组办公室 参加对象 活动内容 为什么要研究这个问题? 我们发现孩子们在平时的作业或单元检测中，大多数的错误在于没有把题目看清或审题能力欠强，解决问题时往往丢三落四，甚至还有个别学生会凭着日常积累的一些解题的经验，出现思维定势。 1、专项训练：课堂中，以同一组信息创设不同的问题，提高思维能力；课外需要必需的巩固练习，以强化学生对知识的理解与有效的记忆。 2、在多样的信息情况下，选择有效信息解决问题。 3、语言规范性：课堂中，尽量做到严谨地提问，使语言的表述更精准更书面化，严禁课堂提问的随 意 性和 突 发奇 想 性；尤 其 面对学生在课堂中随 着问题的展 开 ，所 形 成 的新 的生成 （ 或正 确 或错误），教 师 更需要及 时把握 ，充 分 利 用 学生的生成 点，展 开 合 理的质 问或同伴 间的讨 论 ，使学生对于题目的理解能更深 入 更到位 。 活动反 思 与建 议 姚 ：课堂讲解语言清晰 得 当 并 尽可 能使语言陈 述的完 整 ，板 书书写 的示范性和 规范性。 邰 ：培 养 学生从 整 体 上 去 关 注 信息与问题的联 系 ，能适 当 的渗 透 数学的基 本 数量关 系 ，寻 找 合 理的解题切 入 点。 注：此表用于学校“专题研讨”、“专项培训”...
