浙江大学本科生选课管理操作指南(2011版)VIP免费

1 选课程序及相关规定 一、 选课前的准备工作 1 ． 熟悉本大类（专业）的培养方案。大类（专业）培养方案是学校按照专业培养目标和年限（4 年制或 5 年制），在充分调研的基础上、经学院教学指导委员会反复论证，并经学校组织的专家审核后制定的，充分考虑了课程前后衔接的逻辑关系及大部分学生的学习规律，是选课的指导性文件。学生一般应按培养方案的课程安排顺序修读，提前修读可能给学生的学习带来困难，滞后修读则有可能影响学生按时毕业。诚然，学生也可以根据自身的基础和学习特点自主制定个性化的修读计划。但在选课时一定要注意课程之间的先后逻辑关系。学生必须修读完成本专业培养方案规定的相关课程及教学、实践环节，并取得最低毕业学分后方可通过毕业资格审核。 2 ． 认真了解课程开设情况。每学期的课程开设是根据大类（专业）培养方案和大类（专业）学生数以及教学资源状况而安排的，是学生可选课程的根本依据，学生应该根据每学期的课程开设情况选择本学期应该修读的课程。 各专业人才培养的目标与要求不同，课程安排也有所区别，同类型或同名课程对不同专业学生的要求不同，学时数及学分数也不同。即使学时数相同的同名课程，对不同的大类（专业）其教学内容也有可能各有侧重。学生选课时应注意选择修读本大类（专业）培养方案规定的课程（注意课程代码）。如学生修读非本大类（专业）培养方案规定的课程，所修学分按选修课学分计算。若学生选择同名、同类型课程的学分数高于本专业该课程学分，即同类型、高一层次的课程，学校同意用高层次课程替代本大类（专业）培养方案中规定的同类型课程。（如《有机化学（甲）》可替代《有机化学（乙）》等） 3 ． 检查本人学习进度情况。学生在选课前应检查本人学习进度，特别要检查是否有前期应修读而尚未修读的课程，或已修读但未取得学分的课程。如有此类课程，应在下次选课时首先选择修读此类课程，以免影响正常的学习进程。为保证学生在规定的最长年限内顺利完成学业，建议每一选课周期（每一长学期）修读课程平均在 2 5学分左右，最少不得低于 1 5 个学分。特殊情况学生可以适当多修读，但不得超过学校规定学分上限。 4 ． 了解任课教师情况及课程简介，拟订自己的计划课程表。学生可以通过校园网了解任课教师的情况，也可以向本科生导师或上一届同学了解课程及任课教师情况，在 2 本科生导师指导下根据学校的课程安排及本人的实际情况，拟定课程修读计划...