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1 课程与教学论思考题简答题部分1.什么是形成性评价？为什么说英语教学应以形成性评价为主？形成性评价是对日常学校过程中的表现、所取得的成绩以及所反映的情感、态度、 策略等方面的条件进行评估。1.形成性评价也叫做过程性评价，它的目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程， 使学生获得成就感，增强自信心， 培养合作精神。 英语教学过程中以形成性评价为主是因为形成性评价有利于监控教育过程及时发觉学习中存在的问题和困难，把握课堂教学目标的落实，调整和改进教学方法2.由于形成性评价方法多样，如问卷调查，学情分析，观察比较等，却侧重于学习过程中的兴趣、 态度、 情感 ⋯ 参与过程和语言发展状况做出的判断，有利于调动学生参与课堂教育的积极性。3.形成性评价关注学生的学习过程和个性发展，有利于培养学生的创造性思维品质，培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生的自主学习能力和合作精神，提高教育教学质量。2.什么是终结性评价，其主要方式有哪些终结性评价是课程或项目结束时，对学习者习得的知识和应用能力进行测验，以界定其学习成果和能力发展水平。终结性评价要注重考察学生的综合语言运用能力。3.英语教学评价应注意哪些问题？如何体现学生在评价中的主体地位？1.评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现科学目标的保障，英语教学评价要做到评价主体多元化、评价形式和内容多样化。2.评价应反应以人为本的教育理念，突出学生的主体作用，发挥学生3.评价应关注学生的综合语言运用能力的发展过程以及学生在学习过程在文化意识、情感态度⋯ .的发展变化4.评价要采用终结性评价和形成性评价相结合的方法，既关注过程又关注结果。学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。评价应有益于学生认识自我、树立自信； 应有助于学生反思和调控自己的学习过程，从而促进语言能力的不断发展。教师应使学生认识到自我评价对于学习能力发展的意义，并学会自我评价的方法。 在各类评价活动中，学生都应是积极的参与者和合作者。评价应是教学活动的有机组成部分，通过评价使学生学会分析自己的成绩与不足，明确努力的方向。4.中学英语教学中任务活动的类型有哪些？拼图式任务信息差任务解决问题的任务选择决定型任务交换观点型任务2 5.在中学英语教学中如何进行文化导入1）注释。对文化特异性内容加以注释与讲解。2）比较。比较异同。3）融...