1 纳雍县第八小学2018— 2019 学年度第二学期四年级数学计划拟写人：郭丽萍一、基本情况分析本学期我担任四（ 5）班和四（ 6）班的数学老师，四（ 5）班现有学生 69人，其中男生 42 人，女生 27 人，四（ 6）班现有学生 72 人，其中男生 40 人，女生 32 人。上期两班考试成绩统计如下：班级科目80-100 分60-79 分60 分以下优良率及格率平均分四（5）数学7 34 24 10.77 63.08 61.25 四（6）数学5 19 45 7.25 34.78 47.12 从上学期的期末质量检测来看， （5）班的基础比（ 6）班稍好一些，但是大部分学生对基础知识的掌握还是不够，在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。学生解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。有部分的学生平时学习习惯学习态度不好， 课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确。而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不积极。这个学期有效开展课堂讨论和提高学习效果是本学期要努力的方向。从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；差生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。在今后的教学中需要加强培优辅差工作力度，对学有余力的学生加以强化训练，对于基础薄弱的孩子，课后进行学法指导，争取把成绩赶上来，努力提高全体学生的数学成绩。二、教材分析本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使2 我们的实验教材具有基础性、 丰富性和发展性。 本册教材共有九个单元：《平移、旋转和轴对称》、《认识多位数》、《三位数乘两位数》 、《用计算器计算》、《解决问题的策略》、《运算律》、《三角形、平行四...
