语文阅读题答题模式题型一 理解词语或句子的含义提问方式： 1．怎样理解 ... 这句话在文中的含意 ? 2．作者为什么反复说 ... 这句话 ? 3．某句话里的 ... 词语的含义是什么 ? 答：○1 写出表面意思；○2 写出深层意思。（1）对重要词语的“理解”例 2006 年湖南《在山阴道上》 ：“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是什么答：①鲁迅的故乡 ( 字面意思 ) ②作者向往的精神家园。 ( 内涵意义 ) （2）对句子的理解例 2007 年广东卷《泥泞》：最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”， 又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的 ?(6 分) 答：因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造；而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折。但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。（3）对标题的含义的理解例《秋日里对春风的怀念》 ： 试结合文章内容，解释题目“秋日里对春风的怀念”的含义。（4 分）答： ○1 “秋日”果实累累， 文中指的是李文珍先生学有所成的学生们，“春风”指的是李文珍先生对学生的谆谆教诲和人格光辉；○2 秋天的果实包含着春天雨露的滋润，寓学生对李文珍先生的充满深深的感激和怀念之情题型二：文章的写作思路提问方式：文章是怎样表现⋯⋯的”或“如何”表达情感或主旨的？答：○1 从结构和内容入手；○2 从写作手法入手；如修辞的运用。题型三：分析作用（1）词语、句子的作用（2）内容的作用： 1. 设置悬念，引起读者阅读的兴趣2. 为后面情节的发展作铺垫或埋下伏笔3. 照应前文4. 线索或推动情节发展5. 刻画人物性格（3）结构的作用：①开头：统摄全文、铺垫伏笔、设置悬念、引人入胜②中间：过渡，承上启下③结尾：总结全文，点明主旨，照应前文，深化主题，卒章显志。（4）修辞的作用提问方式：这句话运用了什么修辞方法？有什么好处？答：○1 写出修辞；○2 写出在文中如何运用；○3 写出作用。题型四：分析人物形象题型五：选择题的解答常见错误无中生有：即原文无此信息（也许该信息是对的）；忽视条件：某信息是对的，但是是在一定的前提条件下；答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思；1. 偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩...
