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0506学年度高三物理实验总复习电学实验部分(教案)VIP免费

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潜山中学05 - 06 年度第一轮高考总复习教案(理复3、4 班) Qszx-xdk 第1 页 2005 年高三物理实验总复习电学实验部分 教学目标 1.通过对实验的复习,做到对电磁学中的学生实验明确实验目的,掌握实验原理,学会实验操作,正确处理实验数据。 2.进一步学习用实验处理问题的方法,体会实验在物理学中的重要地位。 3.掌握实验操作方法,培养动手操作的能力。 4.通过对电磁学中学生实验的比较,知道所涉及到实验的类型。 5.在掌握课本上所给学生实验的基础上,灵活应用所学知识解决其它问题。 教学重点、难点分析 1.理解实验的设计思想,不但要知道怎样做实验,更应该知道为什么这样做实验。 2.掌握正确的实验操作,是完成实验的最基本要求,对学生来说也是难度较大的内容,一定要让学生亲自动手完成实验。 3.处理数据时,要有误差分析思想,要能够定性地分析在实验中影响实验误差的条件。 教学过程 在电磁学中一共有八个实验知识点是高考中要求的实验,在做实验复习时,要明确实验目的,掌握实验原理,理解地记住实验步骤,处理好实验数据。在实验复习中,实验操作是必不可少的。按照《考试大纲》中的顺序,我们一起来复习电磁学中所涉及的实验。 一、实验常规 1 、实验仪器的读数 高考要求会正确使用的电学仪器有:电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等等。除了滑动变阻器以外,其它仪器都要求会正确读出数据。读数的基本原则是:安培表、伏特表均有两个量程,其测量值的有效数字依量程及精度而定,但是可以概括如下原则:凡最小分度值是一个单位的,有效数字的末位都在精度的下一位,即需要估读,若无估读,则在精度的下一位补“0”; 甲图若用 0~3 安量程,其精度为 0.1 安,图示值为 1.40 安,这数字后面的“0”是补的;如乙图若用 0~3 伏量程,其精度为 0.1 伏,图示值为 1.30 伏,这数字后面“0”也是补的。 凡最小分度值是 2 或 5 个单位的,有效数字的末位就是精度的同一位(含估读数),若无估读不需补“0”。图甲若用 0~0.6 安量程,其精度为 0.02 安,说明测量时只能准确到 0.02 安,不可能准确到 0.01 安,因此误差出现在安培的百分位(0.01 安),读数只能读到安培的百分位,以估读最小分度半小格为宜,当指针指在小于半小格位置则舍去,指针正对半小格则取为 0.01 安,指针超过半小格时则算一小格即 0.02 安,图甲指针若向右再恰偏半小格,则示值为 0.29...

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