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1.4口语交际拜访VIP免费

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授课章节 名 称 口 语 交 际 ——拜访 授课课时 2 课时 授课形式 新 授 使用教具 多媒体教学 教学目标 1.学习做客拜访时应有的礼貌行为,举止热情大方,彬彬有礼;言语谦虚谨慎;态度尊重主人,约束自己。 2.训练学生规范语言表达,初步教给学生口语交际方法。 3.懂得如何做一个受欢迎的客人。 教学重点 拜访应有的态度。 教学难点 拜访应有的态度。 教学过程 设计思路 本节课重在突出语文课程的工具性。根据学生已有的经验,联系学生的生活与社会实际,举一反三,使学生领悟拜访的技巧。并根据课内外相结合的原则,将语文课堂延伸到学生的实际生活中。 课前准备要求 1 .教师将班级学生根据其特点进行分组。 2 .准备一些有关拜访的案例。 课外作业 在平时的生活中,学会利用所学知识进行拜访。 教学后记 2 授课内容、活动及板书设计 (导入、新授、练习、小结等) 内容设计 教师活动设计 学生活动设计 第一课时 一、导入 今天,我们来聊一个话题:拜访。读了这个词,你们想到了什么? 看望、拜望、到他人(长辈)家做客„„ 二、拜访的语言技巧 得体的拜访语言: 拜访是指为了礼仪或某种目的而进行的访问。不同形式,不同目的的拜访,会话语言各不相同,但他们在结构上存在共性,就日常拜访而言,有进门语、寒暄语、晤谈语和辞别语四个部分。 1、进门语 首先,拜访的时候要轻轻敲门或短促地按门铃。 其次,同主人见面后,应立即打招呼。 如“一直想来拜访您,今天终于如愿了!” “给您添麻烦了!”“对不起,让您久等了!”“好久没有来看您了,一直想着。” 见面后,立即同主人打招呼,一句话暖人心啊! 此外,要注意礼貌。 再次,不可调侃,如“我又来了,您不讨厌我吧?”这很不礼貌,也会使主人感到尴尬。 2、寒暄语 (1)话题要自然引出,内容要符合情景。如天气冷暖、小孩的学习情况、老人的健康以及最近发生的新闻趣事、墙上的挂历、耳际的音乐等都是寒暄的内容。如:“今天变天了,外面风真大!”“这挂历不错,画面好像是„„”话题符合情景,自然引出。 (2)切记:寒暄内容一定要符合习惯,避免犯禁忌。如: ▲不问年龄 一次我与一年老的男同事外出,不经意间他问我:“小辛,你多大了?”真是不愿意说,教 师 引入 拜 访话题。 教 师 讲授 拜 访的语言技巧。 教 师 小结 寒 暄语 的 一般 内 容及注意事项。 学生讲述得体的进门语。 3 女人的年龄...

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