授课章节 名 称 口 语 交 际 ——拜访 授课课时 2 课时 授课形式 新 授 使用教具 多媒体教学 教学目标 1.学习做客拜访时应有的礼貌行为，举止热情大方，彬彬有礼；言语谦虚谨慎；态度尊重主人，约束自己。 2.训练学生规范语言表达，初步教给学生口语交际方法。 3.懂得如何做一个受欢迎的客人。 教学重点 拜访应有的态度。 教学难点 拜访应有的态度。 教学过程 设计思路 本节课重在突出语文课程的工具性。根据学生已有的经验，联系学生的生活与社会实际，举一反三，使学生领悟拜访的技巧。并根据课内外相结合的原则，将语文课堂延伸到学生的实际生活中。 课前准备要求 1 ．教师将班级学生根据其特点进行分组。 2 ．准备一些有关拜访的案例。 课外作业 在平时的生活中，学会利用所学知识进行拜访。 教学后记 2 授课内容、活动及板书设计 （导入、新授、练习、小结等） 内容设计 教师活动设计 学生活动设计 第一课时 一、导入 今天，我们来聊一个话题：拜访。读了这个词，你们想到了什么？ 看望、拜望、到他人（长辈）家做客„„ 二、拜访的语言技巧 得体的拜访语言： 拜访是指为了礼仪或某种目的而进行的访问。不同形式，不同目的的拜访，会话语言各不相同，但他们在结构上存在共性，就日常拜访而言，有进门语、寒暄语、晤谈语和辞别语四个部分。 1、进门语 首先，拜访的时候要轻轻敲门或短促地按门铃。 其次，同主人见面后，应立即打招呼。 如“一直想来拜访您，今天终于如愿了！” “给您添麻烦了！”“对不起，让您久等了！”“好久没有来看您了，一直想着。” 见面后，立即同主人打招呼，一句话暖人心啊！ 此外，要注意礼貌。 再次，不可调侃，如“我又来了，您不讨厌我吧？”这很不礼貌，也会使主人感到尴尬。 2、寒暄语 （1）话题要自然引出，内容要符合情景。如天气冷暖、小孩的学习情况、老人的健康以及最近发生的新闻趣事、墙上的挂历、耳际的音乐等都是寒暄的内容。如：“今天变天了，外面风真大！”“这挂历不错，画面好像是„„”话题符合情景，自然引出。 （2）切记：寒暄内容一定要符合习惯，避免犯禁忌。如： ▲不问年龄 一次我与一年老的男同事外出，不经意间他问我：“小辛，你多大了？”真是不愿意说，教 师 引入 拜 访话题。 教 师 讲授 拜 访的语言技巧。 教 师 小结 寒 暄语 的 一般 内 容及注意事项。 学生讲述得体的进门语。 3 女人的年龄...
