1 a o e 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会 a o e 三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写 a o e 三个单韵母。 教学重点：a o e 的发音和韵母带调读。 教学难点：e 的发音及 a o e 的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：2 课时 第 一 课 时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母 a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。 师：从今天开始，老师要带领大家走进一个奇妙而有趣的地方，那就是拼音王国。在拼音王国里，有许多拼音朋友，认识了它们，我们就能够读书、识字，还能说一口好听的普通话。愿意和老师一块去认识它们吗？ 师：请大家一边拍手，一边跟着老师念儿歌：汉语拼音用处大，看书识字要靠它。帮我讲好普通话，我要认真学好它。 师：在拼音王国里，有三个大家庭，它们是声母、韵母和整体认读音节。这节课老师就带你们走进韵母家庭，认识它们家庭中三个最可爱的孩子，就是单韵母 a o e。 （二）单韵母a 的发音： 师：拼音王国里可真美啊，谁能够带领大家欣赏欣赏这幅画，说说你都看到了什么？ 生1：:小姑娘在唱歌。（你看的真清楚） 生2：大公鸡在哦哦叫。 师：拼音王国多美啊。咦，我们的三个拼音朋友到哪里去了？他们在和我们捉迷藏呢，你能把他们找出来吗？ 师：小姑娘在唱歌，她是怎么唱的？谁来学学？ 师：我们在发“a”音的时候，就要像这个小姑娘一样，把嘴巴张的大大的，跟老师读“a”。（老师示范读，学生跟着读；我来听听小组发音怎么样，小组比赛读；同位互查）（强调：要把嘴巴张的大大的） 师：看到小朋友们嘴巴张得大大的，老师编了一个儿歌记住a——“张大嘴巴aaa”。你有什么好办法记住a 呢？在什么时候你会发a 的音呢？（aaa，阿姨的a；医院里看口腔，长大嘴巴aaa）通过我们自己想办法编儿歌就能够记住a的发音。 （三）单韵母o 的发音： 师：看第二个单韵母朋友，这只小公鸡每天早上打鸣叫人起床的时候，会怎么叫？ 师：o 的发音就像公鸡打鸣一样，把嘴巴拢圆（老师师范读，学生跟读）；再由同桌两人互相检查一下，看看同位的嘴巴拢圆了吗？ 师：刚才我们借助儿歌记住了a 的发音，现在老师请你们来编儿歌，记住o的发音（圆圆嘴巴ooo）。 （四）单韵...
