高中导学案评分细则教师姓名: 学科:课题:序号项目内容权重评价1完整性1、学习目标要具体明确,便于操作;(3 分)2、重难点要具体,可以参考教学用书,但是杜绝照抄照搬;(3 分)3、学法指导要具体可行,符合学生实际;(2 分)4、学习过程要清晰,时间分配合理,体现高效特点;(1 分)5、板书设计要简洁直观,具有示范型;(1 分)6、教学反思要具体,有侧重点;(1分)7、教学过程应包括预见反馈、合作探究、集中释疑、训练巩固、拓展延伸、16□ 好(13-16)□ 中(9.7-13)□ 差(0-9.6)小结与作业布置。(5 分)2目标导学1、有明确的学习目标,体现学科核心素养;(5 分)2、体现主体性,以学生为学习主体,从学生的“学”出发,体现高效课堂教学评价标准和“以学为中心”的课堂教学模式;(5 分)3、根据课标要求、教材内容、学生实际,确定学习重、难点;(3 分)4、新知引入恰当、合理。(2 分)15□ 好(12.1-15)□ 中(9.1-12)□ 差(0-9)3自主学习1、自主学习的方式方法、小组合作的技巧、个人展示、组长发言等安排,在导学案中都有明确的显示;(5 分)2、面向全体学生,自主学习的知识问题化,问题层次化;(5 分)3、自主学习的内容能体现导学、导思、导练的功能(内容不能剪贴化,简单化和习题化)。(5 分)15□ 好(12.1-15)□ 中(9.1-12)□ 差(0-9)4合作探1、问题探究情景化、层次化,重在引导学生学习,指导学生学法,循序渐进;(4 分)17□ 好(13.6-17)□ 中究2、问题设置能引起学生探究的兴趣和欲望,让学生在研究中学习,增强探究性,杜绝习题化;(5 分)3、有对合作探究方式、方法的指导,练习数量合理,80%的学生在规定的时间内能完成;练习题型多样,基础知识和探究性题目合理分布;(5 分)4、重、难点突破体现明显。(3 分)(10.3-13.6)□ 差(0-10.2)5点评拓展1、学法指导渗透和融入到知识方法的点评中;(5 分)2、针对不同内容设计老师或学生进行点评;(3 分)3、拓展或变式训练能体现知识的应用、促进学生能力的提升。(5 分)13□ 好(10.5-13)□ 中(7.9-10.4)□ 差(0-7.8)6总结反馈1、体现本课的小结方式、方法(由学生或老师总结,如何小结);(4 分)2、在归纳出本节知识结构的基础上要体现与其他章节知识或方法、思想的联系;(5 分)3、能引导学生对学习方法进行小结。(5 分)14□ 好(11.3-14)□ 中(8.5-11.2)□ 差(0-8.4)7整体要...