高中导学案评分细则教师姓名： 学科：课题：序号项目内容权重评价1完整性1、学习目标要具体明确，便于操作；（3 分）2、重难点要具体，可以参考教学用书，但是杜绝照抄照搬；（3 分）3、学法指导要具体可行，符合学生实际；（2 分）4、学习过程要清晰，时间分配合理，体现高效特点；（1 分）5、板书设计要简洁直观，具有示范型；（1 分）6、教学反思要具体，有侧重点；（1分）7、教学过程应包括预见反馈、合作探究、集中释疑、训练巩固、拓展延伸、16□ 好（13-16）□ 中（9
7-13）□ 差（0-9
6）小结与作业布置
（5 分）2目标导学1、有明确的学习目标，体现学科核心素养；（5 分）2、体现主体性，以学生为学习主体，从学生的“学”出发，体现高效课堂教学评价标准和“以学为中心”的课堂教学模式；（5 分）3、根据课标要求、教材内容、学生实际，确定学习重、难点；（3 分）4、新知引入恰当、合理
（2 分）15□ 好（12
1-15）□ 中（9
1-12）□ 差（0-9）3自主学习1、自主学习的方式方法、小组合作的技巧、个人展示、组长发言等安排，在导学案中都有明确的显示；（5 分）2、面向全体学生，自主学习的知识问题化，问题层次化；（5 分）3、自主学习的内容能体现导学、导思、导练的功能(内容不能剪贴化，简单化和习题化)
（5 分）15□ 好（12
1-15）□ 中（9
1-12）□ 差（0-9）4合作探1、问题探究情景化、层次化，重在引导学生学习，指导学生学法，循序渐进；（4 分）17□ 好（13
6-17）□ 中究2、问题设置能引起学生探究的兴趣和欲望，让学生在研究中学习，增强探究性，杜绝习题化；（5 分）3、有对合作探究方式、方法的指导，练习数量合理，80%的学生在规定的时间内能完成；练习题型多样，基础知识和探究性题目合理分布；（5 分）4、重、难点突破体现明显
（3 分）（1
