12.总也倒不了的老屋 课 题 《总也倒不了的老屋》 主备人 黄海珍 教学 目 标 1. 认识“暴、凑、喵”等 8 个生字，学会“洞、准、备”等 13个生字，理解词语的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解故事的内容，了解老屋“倒不了”的原因，体会老屋关 爱他人、乐于奉献的美好品质。 4.能够根据故事内容以及对生活常识的认知，对故事内容的发 展进行大胆猜想。 教学 重 点 了解老屋“倒不了”的原因，体会老屋乐于奉献的美好品质 。 教学 难 点 能够对故事内容的发展进行大胆猜想。 教学 准 备 课件准备多媒体课件、歌曲《爱的奉献》 。 课时 安 排 二课时 第一课时 教 学 环 节 教师活动 学生活动 复备栏 一、自主先学，激趣导入。 1．板书“老屋”，引导学生说说自己读到这个词语时头脑中自然呈现的画面是什么，教师适时引题：虽然大多数老屋最终都会倒掉，永远从我们的生活中消失，但是，有这样一座老屋，就像被施了魔法一样总也倒不了（ 板书课题：总也倒不了的老屋）。 生：我想知道 这是一座怎 样的老屋？ 生：这座老屋为 什么倒不了呢 ？ 生：老师，我对题目中的“总也”非 常感兴 趣，那 这座老屋到底 有什么特 别 的本 领 总是倒不了呢 ？ 2．学生齐读课题，教师引导学生由题质疑。 师：孩子们，你们提出的问题非常有价值，要想找到问题的答案， 最好的办法就是走进故事中的这座老屋，相信它会亲自告诉你们所有问题的答案。 二、小组合作，探究学习。 1．自主朗读课文，圈出文中的生字词，注意借助拼音读准字音，读通句子。 2.检查自读，扫清认读障碍。 (1) 出示课文中的生字词，引导学生自主朗读词语，读不好的字词再次进行拼读巩固。 (2) 指名朗读词语，教师适时进行范读指导，重点指导读准生字 “凑”（不要读成了“奏”音）、“孵”（读第一声，不要读成了“浮” 音）、“尔”（注意韵母后面“r”音要发到位）、“叽”（读第一声，不要发成“几”音）。同时，指名朗读较好的学生充当小老师教读词语。学生齐读。 (3) 指名分自然段朗读课文，适时引导其他学生进行朗读评价。 既要注意词语带进文中的认读情况，还要注意句子朗读的流畅性。教师适时进行部分句段的朗读指导。 三、交流展示，精讲点评。 1.质疑引入：孩子们，通过朗读，你们能说说这篇课文跟前面一个单元的课文有什么相同点吗？（都是童话故事）那么，在这个童话故事里，又给我...
