四 年 级 英 语 期 末 复 习 计 划 ——PEP 小 学 英 语 四 年 级 （ 下 册 ） 一 、学 生 的 学 习 情 况 及 突 出 的 问 题 由于四年级下册教材中的知识内容相对与上册来说，无论在词汇的掌握上还是重点句型的理解和综合运用上，都对孩子们提出了更高的要求，所以本学期以来，孩子们的差距略微明显，特别是口语情景交际和书面表达方面，出现了“参差不齐”的苗头。加之年龄特征与个性特征的差异，一些孩子在基础性知识的迁移方面和思维型理解运用方面还是有待加强的。首先是“单词关”，本册教材要求学生在熟练拼背“四会”单词的基础上，还要能从“音，形，意”三个方面真正做到对这些单词的灵活运用。另外就是语段综合理解和输出型知识方面仍是相对薄弱的环节。所以在接下来的集中复习过程中，我会继续加强单词拼背的要求，加强单词及句型的书写训练，适当进行发音的规律性总结，并强化 学生对语段及对话 内容的深 入 理解，使 他 们初步 具 备 句型英 汉 互 译 的能力 ，特定 情景的言 语会话 能力 和简 单的书面表达能力 。 二 、复 习 目的 针 对以上分 析 的学情，在接下来的复习过程中，我准 备 以听 说读写为 主 要的形式 ，以英 语基础知识为 主 要内容，指 导 学生在听 说读 写的过程中系 统 地 梳 理所学知识，从单词到词组 到句子到短 文 ，全 面把握所学内容，通 过对本册教材中知识点的复习与整 理，加深 学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。 三 、复 习 的 总 体 计 划 首先，通过对全册书6 个单元：Ou r School What Time Is It? Is This You r Skirt？ It’s Warm Today How Much Is It? At a Farm的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总...
