1 UNIT 1 How do you go there? 第（1）课时 教学内容 A Let’s learn Let’s play Let’s try 教学目标 1、学会 Let’s learn 部分的几个新单词。 2、会熟练运用 How do you ….?进行问话。 重点、难点：新单词的学习。 教学准备 单词卡片 录音机和磁带 教学过程 1、新课准备 音标拼读练习。 2、导入新课 (1) 在黑板上画一辆自行车。引出 by bike---I go to school by bike. I go to school on foot. I go to school by bus. I go to Shanghai by plane. I go to Taiwan by ship. I go to Shanghai by train. Do you know Subway”? 引出 Subway，in Shanghai, many people go to work by subway, because it’s cheap and convenient. (2) 利用上面的句子编一首 chant. (3) 各种形式读 chant (4) 老师不失时机地提出问题：How do you go to school?引导学生利用学过的句子回答。 3、练习 (1) 听录音。 (2) 出示单词卡片，让学生根据单词卡片组织对话。 4、作业 (1) 英语作业本。 修改意见 第（2）课时 教学内容 Let’s talk C 部分 Let’s sing Task time 教学目标 1、能听、说、读、写四会掌握句子：How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. 并能在情景中正确运用。 2 2、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。 教学重点难点 重点：听、说、读、写句型： How do you go to school? Usually/Sometimes I go by… 难点： 学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因 教学准备 录音机和磁带 单词卡片 教学过程 1、热身 （1）复习上一课时对话 （2）放 Let’s sing 的歌曲 2、预习 （1）教师出示单词卡片，提问：How do you go to school? （2）做 Let’s try 的题目。 3、新课呈现 Let’s talk 教师提问学生，通过体温，一步步地呈现课文内容。并在黑板上重点板书以下单词：near (由此引出 far) ususlly sometimes （由此引出 never often）四会句子的书写（教师在课前准备四会单词的打乱词卡）让学生把打乱的词卡的顺序排列整齐。 Group work 教师让学生四人一组，通过提问：How do you go to school?了解同学用何种交通方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：My h...
