中小学教学教研常规管理制度 一、指导思想 落实科学发展观，实现“以人为本”的教育理念；推进学校教学教研工作的规范化、科学化，实现学校管理由粗放型向精细化转变，切实提高学校管理效益；深化课程改革，实施素质教育；确保教学中心地位，全面完成教学任务，打造高效课堂，努力提高教学质量。 二、制订依据与原则 依据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《九年义务教育法》等有关规定制订，使我县中小学教学教研常规管理制度更具合法性、科学性、导向性、全面性、发展性。 三、贯彻要求 制度是一种刚性约束力，必须成为人人遵守的学校的“铁律”，必须予以全面的贯彻落实。要常抓不懈，发挥其应有的效力。 在贯彻制度过程中，要努力做到“五个结合”： 1、贯彻制度与深入细致的思想工作结合起来，调动学校领导和教师的内心情感，发挥其积极性、主动性和创造性。 2、贯彻制度与落实岗位责任制结合起来，切实增强学校领导和教师的责任意识 。 3、贯彻制度与检 查 评 价 结合起来，及 时 发现问 题 ，把 握 真 实情况 ，加 强和改进工作。 4、原则性与灵 活 性相 结合，既 要坚 持 原则，照 章 办 事 ，也 要具体 问 题 具体 分 析 ，不要搞 一刀 切、绝 对 化。 5、全面落实与重点贯彻相结合，以全面促整体优化，以重点强化中心工作。 自新的教学教研常规管理制度发布之日起，原有的教学教研常规管理制度同时停止使用；各校据此修订本校的各项教学教研常规管理制度。 四、具体内容(附后) 目 录 （一）听课制度………………………………………………………（） （二）专题讲座制度……………………………………………………（） （三）业务学习制度……………………………………………………（） （四）学校领导参与教科研制度……………………………………（） （五）学校领导指导青年教师制度…………………………………（） （六）教学会议制度…………………………………………………（） （七）教学工作检查制度……………………………………………（） （八）教师及学校工作质量评价要求………………………………（） （九）教研活动要求…………………………………………………（） （十）制订学科教学计划要求………………………………………（） （十一）备课要求…………………………………………………… （） （十二）课堂教学要求……………………………...
