1 中班语言教案：《吹泡泡》 教学设计： 活动目标： 1 、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。初步感知事物间的对应关系。 2 、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。 3 、指导幼儿寻找、观察“泡泡”,并模仿诗歌的句式，进行仿编。 4 、培养幼儿的想象力、观察力和语言的表达能力。 活动准备： 1 、多媒体课件。 2 、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。 活动过程： 一、课题引入 1 、教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。（吹泡泡的歌曲） 2 、今天，老师想和小朋友玩个游戏，小朋友想不想和老师一起玩游戏？（想）玩个什么游戏呢？噢，有（教师吹泡泡）问：是什么游戏呀？（吹泡泡）谁也想来玩玩？（请个别幼儿吹）这些泡泡真漂 2 亮，是谁吹的呀？（XX 小朋友）我再请小朋友来吹吹，其他小朋友看看这些泡泡是怎么样的？（圆的。大的，小的）这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩，小朋友们高兴不高兴？（高兴） 3、今天，泡泡王国呀，也来了许多泡泡，但是这些泡泡和你们刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好？ 二、多媒体课件，学习诗歌 （一）出示图像 引导语：你看到了什么？请你用好听的话来说一说。（引导幼儿观察图片） 1、星星。老师提问： a.这是什么泡泡？（星星泡泡）星星泡泡到我们××班做客，我们拍拍小手欢迎他，这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀？（我们一起猜猜看） b.出示月亮，小朋友说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。谁能用完整的话说说？（星星是月亮吹的泡泡）,幼儿跟读 c.为什么说星星是月亮吹的泡泡？（因为月亮和星星总是在夜晚一起出现，而月亮比星星大，就好像是星星的妈妈，所以说星星是月亮吹的泡泡） 2、雨点。老师提问： a. 这是什么泡泡 这个泡泡他也想出来了，这是什么泡泡？（雨点泡泡） b.可是雨点泡泡不知道他是谁吹的泡泡，小朋友帮他想想，雨点 3 泡泡是谁吹的？（乌云）谁能用完整的话说说？ c.小朋友想想为什么雨点是乌云吹的泡泡？ 3、鸡蛋 教师提问：（1）这是什么泡泡？（2）鸡蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请你们听一听，谁能用完整的话说说？ 4、苹果 教师提问：（1）这是什么泡泡？（2）苹果又是谁吹的泡泡？（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？谁能用完整的话说说？ 5、根据图像，师生共同念上面四句。 a.现在我们把“什么是什么吹的泡泡”连起来讲一讲。教师接上最后一句：我吹...
