1 －1 临沂电力学校 《虫儿飞》教案 任课老师：李然 课次：第一次课 专 业 声乐 授课班级 1 9 学前 课程名称 《虫儿飞》 授课方法 分析法、讲授法、示范法、启发式教学、作品实践演唱法、针对性指导法 教案名称 第二部分 经典歌曲及演唱提示 《虫儿飞》 计划学时 2 课时 授课类型 新授课 教具 电子琴、多媒体 教 学 目 标 能力目标：提高学生的歌曲演唱、分析、表演能力。 知识目标：使学生通过听课掌握歌曲的分析方法，并结合声乐理论基础，能够自由的演唱歌曲，提高实践能力。 情感态度价值观目标：加强歌唱专业技能学习，培养正面积极的情感态度，为参加学前教育工作做好铺垫。 教 学 重 点 难 点 重点：学习歌谣《虫儿飞》，分析并感受歌曲优美的旋律，并用轻柔的声音进行歌唱。 难点：掌握歌曲节奏，在理解歌曲内容的基础上有感情的歌唱。 教学环节 时间分配 1 、练声 1 0 分钟 2 、新课导入时间 3 分钟 3 、讲授新课时间 4 0 分钟 4 、课堂练习时间 3 0 分钟 5 、归纳小结时间 5 分钟 6 、作业布置时间 2 分钟 1 －2 教学内容分析 本课题内容选自湖南师范大学出版社，由薛洁茹、乔琦主编的全国师范院校“十三五”系列规划教材《学前儿童歌曲演唱教程》，第二部分经典歌曲及演唱提示中的歌曲《虫儿飞》。歌曲旋律优美，节奏生动，具有一定代表性，在课程教学体系中具有承上启下的作用。 学情分析 1 . 知识基础：学生已学习了基础的练声歌唱方法。 2 . 能力基础：学生具有一定识谱唱谱的能力，对优美的歌曲充满兴趣。 3 . 素养基础：学生已学习了学前专业相关知识，具有一定的职业素质，对未来职业岗位充满热情和期待。 教学环节 教学内容 组织教学 上课前检查教具是否能正常运行、点名。 练声 1 0 分钟 通过练声激活学生，进入演唱的准备状态： 1 . 歌唱姿态练习：站立姿势，双脚分开站稳，双手下垂，双肩稍微向后张，眼睛平视前方，全身整体呈现热情饱满、积极向上的状态。 2 . 歌唱气息练习：发出“嘶”的声音，四短一长，重复三次，感受并使用横膈膜的力量，找到歌唱的发力点。 3 . 歌唱发声练习：首先打开口腔，用假装打哈欠的方法，打开后牙，使口腔保持打开的状态。 口腔打开后开始进行发声训练如下： 1－3 （1） 5 4 ∣3 2 ∣1 —∣ A··· ··· （2） 1 2 ∣3 2 ∣1 —∣ U ··· ··· 要点说...
