中职学校学生管理制度 中职学校学生管理制度 中职学校学生管理制度1 第一章总则 第一条为全面提高教育教学质量，加强职业学校内涵建设，提高职业学校管理水平，依据教育部、省教育厅关于中等职业教育有关管理规定，制定本管理工作规定。 第二条本规定适用于我市中等职业学校，各校按本规定结合实际制定实施细则或相应的管理制度。 第二章教师队伍管理 第三条建设规划。学校制定教师队伍建设三年规划和年度计划，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质“双师型”教师队伍，逐年提高专任专业课教师“双师型”比例，提升师资质量。 第四条培养培训。学校加强对青年教师、骨干教师、专业（学科）带头人和教学名师的培养。建立优秀教师发展机制和平台，重点专业（学科）建有名师工作室。 学校开展多种形式的教师全员培训，有计划、有目的地组织专业课教师到企业进行专业实践锻炼（每两年达两个月以上）。每年参加省级以上培训的教师不低于15%，学校每年用于教师培养培训经费占教师工资总额的8%以上。 第五条兼职教师。学校根据需要 通 过 “特 岗 、特 聘 、特 邀 ”等形式，向 行业组织、企业、教科研 单 位 和高等院 校等聘 任专业课教师或实习 指 导 教师，建立兼职教师人才 信 息 库 。 第六 条班 主 任队伍。学校加强班 主 任选 拔 、聘 任、培训、业绩 考 核 工作，开展班 主 任工作经验 交 流 、基 本功 竞 赛 、优秀班 主 任评 选 等活动 ，促 进班 主 任队伍整 体 素质的提高。 第七 条管理机制。学校科学制定教师聘 任管理制度和具 体 管理办 法 ，开展师德师风 教育，建立和完 善 教师岗 位 职责 和考 评 奖 励 机制。 第三章专业建设管理 第八条专业规划。学校根据地方产业结构和职业岗位现状及趋势，结合学校办学条件编制学校专业建设三年规划和年度计划。按专业大类建立由行业、企业、职业界人士参加的专业建设指导委员会。学校开展中高职衔接试点项目。 第九条专业设置与调整。学校根据专业建设规划开设的新专业，须符合国家、省级教育行政部门规定的条件和程序，每年年底前报县（区）、市教育局审批。 原则上学校每年新设（包括调整专业专门化方向）专业数不超过 3 个。专业专门化方向的调整情况需报市教育局备案。 第十条重点专业建设。学校重点专业开展品牌（特色）专业及现代化专业群建设，做到思路清晰、目标明确、措施...
