2019-2020 学年度第二学期一年级语文质量提升措施一、学生现状：努力提高教学质量，是我们每一位老师的职责
本学年我担任一年级语文的教学工作
一年级目前共有 16 名学生，由于一年级新生没有原始学习成绩作为参考，所以是根据去年一年级的成绩作为基础，以此做的提升计划
本班大部分的学生学习较自觉，基础较好，但是也有个别学生学习习惯和理解能力较差；尤其是在学习习惯和学习方式上需要提高
二、主要原因：1、个别学生基础知识不扎实，基础不牢固
2、平时的训练缺乏针对性
3、个别学生虽然思维灵活，但是学习不够自觉
4、后进生转化工作做得还不够
5、教师对教学的研究有待深入，教学方法有待改进
三、提升目标：争取在本学年学区统考中平均分试达到 93 分左右，16 名同学进入 90 分行列，使本班语文成绩继续保持前三名
四、提升措施：（一）、抓备课、上课和辅导，打好学生基础
备课时要备考点，备教材，备生情；课堂上精讲精练，控制好讲练的时间；课堂要及时反馈和纠正，最好不要让错误“过夜”，也就是说，当天的错误当天纠正；对于学习上存在问题的学生应该抓紧时间辅导，不要让学生掉队
（二）、抓好学生的思想教育
使学生认识到毕业复习的重要性，能尽量自觉学习
激发学生学习语文的兴趣，从而调动其积极性
（三）、宽容和善待学生
要有足够的耐心去感化学生，辅导学生，做好后进生转化工作
后进生也是班级的一份子，要重视他们的学习，对于他们的进步要看在眼里，哪怕是很微小的进步
要想法设法从各个角度找到其发光点，然后放大，从而表扬鼓励，树立起学习的信心
（四）、指导学生养成良好的学习习惯
有针对性地进行教学
教育家叶圣陶强调：“教育就是培养习惯
”人们也常说：“习惯决定命运
”多年的教学发现，学生学习习惯的优劣与他们的学习成绩好差几乎是成正比的
因此，在我们的教学中，老师要重视培养学生养成良好的学习习惯，要抓紧抓实
