学习必备欢迎下载小学阅读教学的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力
高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩， 句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等
小升初阅读理解考察的内容包括：1、理解加点字、词，体会句子的含义2、概括文章（段落）的主要内容3、揭示文章的中心思想4、对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等
要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔
“读懂文章”：读完文章后，（1）要知道这篇文章写的是什么
写人还是写事，写景还是写物
（ 2）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理
（3）我能概括出文章的内容
（ 4）我能用几个词语说说主人公的品质或心情
（5）文章的题目是想表达什么
是主人公，还是主要内容，还是中心
题眼很重要，不能放过
一、联系上下文理解加点字、词考法：1、考法：联系上下文解释词语例如：瞻前顾后
所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来
答题方法：应先答出本来意思，再答出在文中的意思
解释词语的方法有很多，找近、反义词；抓住关键词解释等
2、直接理解加点字、词，表达作者什么感情
（举例：《梅花魂》中祖父“轻轻地用刀片刮去， 慢慢地抹” 这几个词体现了什么
/ 在文中有什么表达效果
/ 你如何理解这几个词
）方法：解释字、词在句子中的意思，结合文章中心
3、加点字、词换成另外的字、词，好不好
4、加点字、词删去，好不好
方法（ 3、4）：表态，解释原字、词的意思，在句子中有何表达效果，换（删）有何效果，所以不能换（删）
例如：“春风又绿江南岸”中“绿”字用得很好，可不可以将它换成“吹”字
学习必备欢迎下载答：不可以
（表明态度） “绿”在文中是作为动词，有“吹绿”“染绿”的意思，（解释字的
