二级心理咨询答辩要点提问要点——诊断你对本案的初步诊断是什么？说一说你的诊断依据是什么如何进行鉴别诊断你认为本案例产生心理问题的原因是什么你对本案的初步诊断是什么？一般心理问题。诊断依据：首先根据躯体检查结果，排除气质型病变。根据郭念峰的“病与非病”三原则，排除精神病依据“因时度化”四个方面，确定为一般心理问题1.主客观统一性原则，2.精神活动的内在一致性原则，3.个性相对稳定性原则1.因：有现实刺激，常形冲突。2.时：持续时间1-2个月3.度：理智控制，不失太，正常生活学习4.化：没泛化，不良情绪局限于最初事件郭念峰10标准：1、周期节律性2、意识水平3、暗示性4、心理活动强度5、心理活动耐受力6、心理康复能力7、心理自控力8、自信心9、社会交往10、环境适应能力你对本案如何进行鉴别诊断？与精神疾病鉴别：根据郭念峰的“病与非病”三原则，许又新关于神经症评分标准：与神经证性心理问题鉴别：与严重心理问题相鉴别：1.因：没有现实刺激和道德色彩2.时：时间长，3个月以内3.度：已变形，社会功能严重受损4.化：严重泛化总分相加≤3分：不是神经症总分相加4-5分：可疑神经症总分相加≥6分：神经症1.因：较为强烈的现实刺激，有道德色彩，痛苦体验。2.时：时间短，2个月以上—半年以下3.度：没变形，会短暂的失去理性控制，社会功能受损，对工作、生活、社交有一定程度影响。4、化：已泛化。许又新神经症标准1分2分3分病程不到3个月3个月—1年1年以上精神痛苦自己可以主动设法摆脱自己摆脱不了，须靠别人的帮助完全无法摆脱社会功能能正常工作、学习，人际交往只有轻微妨碍工作学习，人际交往能力显著下降，选择部分工作休病推脱，回避社交评分三个月以上才行，时间太短，是不可靠的总分相加≤3分：不是神经症总分相加4-5分：可疑神经症总分相加≥6分：神经症你认为本案例产生心理问题的原因是什么结合题意描述，从以下几方面生理方面：年龄（青春期、更年期）心理方面：知（错误的认知）、情（情绪）、意（意志行动）、人格（性格）社会方面：负性生活事件、人际关系咨询——提问要点你为这个案例确定什么样的咨询目标短期目标和长期目标在咨询过程中是如何实现的你怎样设计咨询方案（咨询方案的制定）你为什么采用这样的咨询设置：对于这个案例，你倾向于采用什么咨询方法和技术为什么采用这种疗法和技术具体是如何使用的在咨询过程中，可能阻碍咨询的因素有哪些（移情、阻抗、迟到、脱落）如何应对咨询结束时，你如何评估咨询效果咨询目标分类制定咨询方案咨询方案内容咨询方案完备——7大内容（1）咨询目标有效性。（7要素）（2）双方各自的制定责任、权利与义务。（3）咨询的次数与时间安排（4）咨询的具体方法、过程和原理。（5）咨询的效果及评价手段（6）咨询的费用。（7）其他问题及有关说明具体、可行、积极、双方可接受、属于心理学性质、可评估、多层次统一合理情绪疗法系统脱敏法阳性强化法设定咨询目标种类：短期目标和长期目标短期目标：根据案例回答：如改善情绪或行为改变，改变错误认知。长期目标：促进来访者的心理健康发展，达到人格完善，最终拥有快乐健康的生活。如何制定咨询目标：如何实现咨询目标：•根据具体、可行、积极、双方接受，属于心理学性质、可评估、多层次统一的原则确定咨询目标。划分咨询阶段制定咨询方案你为什么采用这样的咨询设置（咨询阶段、咨询次数、咨询时间、咨询收费等）制定咨询方案是必须的，可以满足来访者的知情权，使咨询双方明确行动方向，便于操作，便于检查，便于总结经验教训。咨询方法、技术和原理合理情绪疗法:美国著名心理学家埃利斯的认知行为治疗方法。主要原理：主要技术：工作步骤：通过分析，改变求助者的非理性观念，以帮助求助者解决情绪和行为上的问题。根据ABC理论，通过与求助者交谈，找出他困扰情绪和不适的具体表现C，A诱发事件，B不合理信念.心理诊断阶段领悟阶段修通阶段再教育阶段根据ABC理论分析求助者问题解说关于情绪的ABC理论，使其接受1、是信念而不是诱发事件本身引起了情绪及行为后果2求助者对自己的情绪和行为应负有责任3只有改变了不合理信念，才能减轻或消除各...
