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在文学作品中,对人物的塑造要用到很多方法:肖像描写,语言描写,行动描写,心理描写,细节描写……其中,心理描写非常重要
精彩的人物心理活动描写不仅能揭示人物的性格特征,还能反映人物的思想变化,更可以推动情节的发展,深化文章的主题……所以,阅读时一定要准确把握,细腻揣摩人物的心理资料仅供参考,不当之处,请联系改正
这是运用最广泛的一种人物心理描写法,常含有"想"等关键的字眼作为明显的标志,是活化人物形象的良方之一
它可以直接地,无遮无拦地表现人物的心理状态,揭示人物的心理活动
如:《最后一课》里小弗朗士上学路上的种种想法,活现了一个顽皮孩子的内心世界
用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争
把人物心灵深处最隐秘的部分直接展显出来,引起读者的共鸣,从而产生强烈的感染力
如:张之路《羚羊木雕》里用"我觉得我是世界上最伤心的人
因为我对朋友反悔了
我做了一件多么不光彩的事呀
可是,这能全怪我吗"着力刻画"我"的痛苦心情,揭示了大人的狭隘,重财轻义对孩子心理的严重伤害……资料仅供参考,不当之处,请联系改正
这种方法利用梦境,幻觉具体展现人物心理活动
缥缈神奇,似有若无,亦真亦幻,具有较强的艺术表现力
如《卖火柴的小女孩》里小姑娘看见那么多美味和亲爱的奶奶依次出现,她最后在满足里离开世界
充分地表现了可怜的孩子内心对生活那微不足道却无法实现的一点点要求破灭的悲怆
即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动
有经验的作者往往抓住某一人物的某一个鲜明个性的动作,传神地揭示出这个人物的内心世界
鲁迅《社戏》里用"回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了
"句中的"回望"一词,表现了"我"依依不舍,留恋看戏的心理状态
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