圩塘中心幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表 观察对象 陈萧晗 记录时间 2 0 0 8 、1 、4 情境： 在游戏《顶指顶锅》中 幼儿行为描述： 晗晗一开始还认真的学习，一会儿就做不住了，屁股开始离开位置，脚跪在上面，没有学得样子。在让他们小组游戏时，我让孩子们轮流当伸手心的人，可他不干，每次都要自己当，不给其他小朋友机会，谁要是肯，他就摆出要打人的样子，不然就是我不参加游戏的样子。 行为分析： 该幼儿任性，以自我为中心。在他眼里所有人都要听他的才对，不然就要动用武力。这都是独生子女的原因，几个大人围着一个孩子转悠，把自认为最好的东西给了孩子，不知道有些给了反而适得其反。这样受宠的生活让他没有学会与他人友好相处，不会与人分享快乐！ 采取措施及效果： 我对其进行说理教育，告诉其玩游戏要大家一起玩，要遵守游戏规则，而不是自己说了算。否则大家都不愿与他玩，他会没有朋友，大家一起玩才快乐，他也同意了我的说法，知道自己那样做是不对。然后教师以游戏者的身份参与其中，与他们一起游戏，一起分享快乐，此时我看到晗晗玩得也较认真，而且在我的提醒下也能很好地遵守游戏的规则。 圩塘中心幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表 观察对象 王芷涵 记录时间 2 0 0 8 、2 、2 7 情境： 在游戏《击鼓传花》中 幼儿行为描述： 小甜甜一开始对游戏很感兴趣，较认认真的学习，游戏着。一会儿就坐不住了，屁股开始离开位置，脚跪在上面，没有了游戏样子。不是还跟旁边的小朋友说起话来，使得旁边的小朋友也没有心思进行游戏活动了。 行为分析： 该幼儿性格活泼好动，任性且以自我为中心，喜欢我行我素，自控能力不强。而此游戏有一定的等待，在看同伴表演节目的过程中该幼儿的注意力分散了，所以不能很好的参与到游戏活动中。 采取措施及效果： 我慢慢地走近小甜甜，并在她的坐下来，没有打断游戏，然后用眼神提醒她要认真的游戏，老师与你一起来游戏。而后我对她说如果她表现好就让她来当击鼓的人。她很想当击鼓人，所以后来就很认真地继续游戏了。我也兑现了我的若言，让她当击鼓人，她在老师的帮助下能很好地控制鼓声，使游戏有序地进行着。 圩塘中心幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表 观察对象 黄艺轩 记录时间 2 0 0 8 、3 、6 情境： 在游戏《拉大锯》中 幼儿行为描述： 轩轩小朋友开始时不愿意参与游戏活动，在老师的引导下愿意与教师一起进行游戏，但嘴...
