1 / 1 1 【课题】 必修一第一章第三节《地球的运动—地球自转的意义》教学设计 【课时安排】 1 课时 【课标要求及分析】 本节课标要求为“分析地球自转的地理意义”， 活动要求是“运用教具、学具，或通过计算机模拟，演示地球的自转与公转，解释昼夜更替与四季形成的原因；观察某种天文现象（观测家乡所在地，二分二至日日出、日落时刻和正午太阳高度），并查阅有关资料，说出自己的观察结果及体会”
本节内容中地方时的相关内容是教学难点，知识抽象，学生不易理解，因此教学中应多展示相关图片，并广泛结合生活实际，体现“学习身边有用的地理”的课标精神
【教材及学情分析】 地球运动是地理环境形成，及地理环境各要素运动变化的基础，是高中阶段地理学习的基础，“认识地球的运动特点及其地理意义”是高中地理重要的学习目标之一
在义务 教育阶段学生学习了 地球的运动，但 要求比 较 低 ，其学习目标为“认识地球的运动及其对 人 类 活动的影 响 ”，即 只 要求了 解现象
高中阶段在此基础上 的深 化，强 调 现象本身的规 律 性 及其成因
本节课内容需 要学生有丰 富 的空 间 想 象能 力 及逻 辑 思 维 ，由 于 我 校 生源 较 差 ，学生这 些能 力 普 遍 较 差 ，所以 教学中应降 低 教学难度，并多通过图像 材料及生活中的事 例 帮 助 学生理解
【学习目标】 知识与技 能 1、 使 学生理解地球自转的地理意义
2、 掌 握 水 平 运动物 体的偏 转规 律
方法 与过程 1、通过读 图培 养 学生的读 图能 力
3、 将 课本上 的知识与生活相联 系 ，有助 于 培 养 学生的自主 学习能 力
情感 态 度与价 值 观 通过地球运动的学习，使 学生认识到 世 界 上 的物 质 是运动变化的，探 索 事 物 运动变化的规 律 必须 用科 学的精神和科 学的方法 ，对
