地 理 校 本 选 修 开 设 一 校 本 选 修 课 开 设 的 背 景 1、 新 世 纪 的 教 育 需 求 。 当 今 世 界 ， 科 学 技 术 迅 猛 发 展 ， 知 识 经 济 加 速 到 来 ， 国 际 竞 争 日 趋 激 烈 ，新 世 纪 我 国 现 代 化 建 设 面 临 更 为 伟 大 、 更 为 艰 巨 的 任 务 ， 迫 切 需 要 基 础 教 育加 快 全 面 推 进 素 质 教 育 的 步 伐 ， 努 力 培 养 具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 有 理想 、 有 道 德 、 有 文 化 、 有 纪 律 的 德 智 体 美 等 全 面 发 展 的 一 代 新 人 ， 为 提 高 国民 整 体 素 质 发 挥 应 有 的 作 用 和 优 势 ； 另 一 方 面 ， 基 础 教 育 的 质 量 、 推 进 素 质教 育 的 进 展 和 成 效 同 21 世 纪 经 济 发 展 的 要 求 相 比 还 存 在 着 明 显 的 差 距 。 全面 推 进 素 质 教 育 ， 涉及的 问题很多， 情况很复杂， 其中最关键的 问题之一 就是课 程改革， 课 程改革是整 个基 础 教 育 改革的 核心内容。 课 程集中体 现 了教育 思想 和 教 育 观念， 是实 施培 养 目标的 施工蓝图， 是组织教 育 教 学 活动的 最主要 的 依据。 2、 基 础 教 育 的 诸多弊端。 随着 我 国 改革开 放和 社会主义现 代 化 建 设 进 入新 的 时期， 面 对日 新 月异的 科 学 技 术 的 发 展 ， 现 行基 础 教 育 课 程存 在 的 问题、 弊端明 显 的 表现 出来 。教 育 观念滞后； 人 才培 养 目标同 时代 发 展 的 需 求 不能 完全 适应 ； 思想 品德 教育 的 针对性、 实 效 性不强； 课 程内容存 在 着 “难、 繁、 偏、 旧”的 状况； 课程结构单一 ， 学 科 体 系封闭， 难以反映现 代 科 技 、 社会发 展 的 新 内容， 脱离学 生经 验和 社会实 际 ； 课 程评价偏重于学 业成 绩和 甄别、 选 拔的 功能 等 ， 致使基 础 教 育 的 素 质 教 育 目标不能 有 效 达成 。 课 程改革的 必要 和 急迫 充分显 示出来 。 3、校本课程是国家课程的有效补充。 校本课程既然是作为...
