内容摘要：本文通过对小学生的学习态度和学习习惯情况的调查，探究了小学生在学习态度和习惯方面普遍存在的题目，探讨了解决题目的对策。 关键词：学习态度 学习习惯 存在题目 解决策略 一、调查目的 学习态度的好坏，直接影响学习成效，直接影响学生个性与人格构成与发展；良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是毕生学习的需要。根据我们平时的观察、了解，目前我市小学中的一些学生分还没有养成积极的学习态度和良好的学习习惯，因此缺少继续学习的能力和动力。为了改变现状，寻觅培养学生学习态度和学习习惯的有效途径和方法，我们深入本市城乡小学对小学生的学习态度和学习习惯的现状进行了调查和研究。 二、研究方法 （一）调查方法。 问卷法：学生问卷。 观察法：随堂听课，检查学生作业本。 访谈法：师生座谈会。 定量、定性分析。 （二）调查时间、对象与范围。 1、时间：2008 年3 月—5 月。 2、对象与范围：随机确定6 所小学作为课堂教学情况调查对象（八甲镇长塘小学、实验小学、松柏镇新联小学、陂面镇中心小学、永宁镇红光小学和石望镇建设小学）；随机确定6 所小学作为作业情况调查的对象（石望镇中心小学、新和小学，春城城北小学、升平小学，八甲镇徐屋小学，河口镇龙门小学和圭岗镇马催小学）；选取3 所小学169 名学生作为调查问卷的对象（春城一小三年级1 个班64 人，合水中心小学四年级1 个班50 人，春城崆峒小学五年级1 个班55 人）。 三、调查结果 （一）学习态度方面。 在调查问卷中有四道题目是关于学生学习态度的调查： 1、上课时你会积极参加各项学习活动吗？ 在169 份调查问卷中，有 40% 的学生是积极参加的，有 57% 的学生表现一般，还有 3% 的学生不参加。 2、在课堂小组合作交换中，你的表现怎样？（A积极发表意见；B认真聆听他人的意见；C 不参与） 3、课堂上你会认真聆听同学回答题目或老师讲授吗？（A会；B有时会；C不会） 从以上的两道（2、3 题）问卷调查结果中，我们发现大部份学生都能做到“认真聆听”，但在小组交换中积极发表意见的学生为数未几。 以上的三个方面，问卷结果和我们的听课观察结果基本一致：学生听课率还比较高，大部份学生听课都比较认真，而积极举手回答题目、积极发言的学生未几；主动参加各种学习活动和被动参与学习活动的学生基本上是各占一半。以上这些方面，低年级的学生比高年级的学生，城区小学的学生比山区小学的学生表现会好...
