第 1 页 中职数学课程考核与评价的改革探索分析 【基金项目】本文是江苏省陶行知研究会“十二五”规划课题《中等职业学校学生学习质量评价改革的研究》（课题批准号：Y2015568）的研究成果. 随着教育部对中等职业技术学校数学课程改革方向的确定，中职教育数学课程的考核和评价有了更高的要求，中职数学不能仅仅关注学生的数学知识，要从新课程改革的三个目标来培养学生，要通过对学生知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观结合来改革中职数学课程的考核与评价体系.因此，中职数学课程的考核评价的内容应该是多种多样的，考核评价方式应该是全面、科学、合理的，并且要符合现阶段人才的需求. 一、中职数学考核评价方式的现状和问题 （一）考试方式单一 现阶段，中职教育数学课程考试大多采用的是闭卷的形式，教师在学生考试之前告诉学生考试重点，学生有针对性的复习并记住题目的答案 ，这 样的考试没 有实 际 的意 义 ； 而 闭卷与开 卷结合、机 考与笔 试等针对数学课程的学生表 述 做 题思 路 并真 实 的讲 解 出 来的考核形式，由 于 考试方式具体实 施 过程中难 度较 大、浪 费 人力物 力而 很 少 被 采用； 导 致 学生的学习考试性太 突 出 ，完 全是为 了应付 考试，学习方式单一枯 燥 ，学生在学习中并不能发 挥 良 好 的积 极 性和创 造 性，考试只 是对学生教材 知识的考核. （二）考试内容以 教材 为 主 中职数学课程考试题目大多数来自 教材 知识，都 是教师讲 述 过的内容，考试相 当 于 学生对题目的复制 解 答，忽 视 了数学课程知识的运 用和灵中 职 数 学 课 程 考 核 与 评 价 的 改 革 探 索 分 析 -4页 文 档 资 料 --第 1页中 职 数 学 课 程 考 核 与 评 价 的 改 革 探 索 分 析 -4页 文 档 资 料 --第 1页第 2 页 活转化的内容，忽视了用数学教材知识解决实践问题的内容，重视学生对数学理论知识的记忆，更加侧重于死记硬背，严重限制了学生的主动性，不利于学生的全面发展. 二、中职数学课程考核与评价的改革探索 （一）变单一考核评价为多元考核评价 改变传统的单一的闭卷考试为形式多样的开卷与闭卷结合、合作探究与独立完成等形式，通过多种形式的考核有利于吸引学生的注意力，有利于培养学生对数学课程学习的积极性. 传统的闭卷考试可以用来考核学生对重要的数学定...
