02 童话、寓言、神话阅读方法梳理 一、童话 童话是儿童文学的一种.这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入人的思想感情，使它们人格化。 童话一般分四种： （1）常人化童话：以普通人作为主人公的童话。代表作如《皇帝的新装》。 （2）拟人化童话：将动物、植物或者世界上一切没有生命的东西,赋予人的生命,模拟人的言行,成为童话的“人物”。 代表作如《木偶奇遇记》。 （3）超人化童话：童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。（代表作如《巨人的花园》）。 （4）知识童话（科学童话）：把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童的浓厚兴趣。 文学体裁：儿童文学 常用手法：想象、幻想、夸张、拟人 语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜 最重要特点：拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 3.如何阅读童话 （1）欣赏故事 现在的中学生大都从婴幼儿时代就开始浸润在童话的纯美意境中，从而欣赏优美，理解智慧，感悟善良，关爱生命。 童话往往借助最奇特的想像以夸张的手法，用最鲜明的是非对错观念，绘声绘色地讲述一个个故事： 或质朴可爱，如托尔斯泰的《拔萝卜》、格林童话《小红帽》；或优美感人，如安徒生的《海的女儿》、托尔斯泰的《七颗钻石》；或讽刺幽默，如安徒生的《皇帝的新装》、格林童话《大斯特劳斯和小斯特劳斯》。 而且童话常常把动物、植物甚至静态的事物比拟成人，赋予人的行为、思想和情感，这样，猫狗鸡鸭，花草树木，沙石月星，一旦进入童话领域，就“活”起来了，就成为具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。 读这样的故事，我们欢愉，我们忧伤，我们热爱，我们憎恨，我们赞美，我们鞭挞……于是我们渐渐学会了审美和关爱。 童 话 寓 言 神 话 故 事 阅 读 方 法 梳 理 -七 年 级 语 文 上 册 知 识 (考 点 )梳 理 与 能 力 训 练 --第 1页童 话 寓 言 神 话 故 事 阅 读 方 法 梳 理 -七 年 级 语 文 上 册 知 识 (考 点 )梳 理 与 能 力 训 练 --第 1页（2）领悟道理 童话，并不只是给儿童读的。真正的好童话是百读不厌，...
