1小组合作学习工作计划新的学期，为使小组合作交流学习进一步落到实处，为更好的在数学课堂上使学生更积极的进行小组合作学习，特制定如下计划
一、分组：把班内的学生按性别、性格上的和学习情况以及课堂表现及调整好的座进行分组
（7）班每前后 4 人为一组，（8）班每三人进行分组
二、组织：每组中各个层次的学生都有，组长对小组成员活动进行组织和分工，发言时要有顺序，尽量让不爱讲话的学生先说、多说，当一人发言时，要求其他成员必须认真倾听，别人讲完后，再发表自己的观点，保证小组合作能够顺利进行
三、要求：小组活动之前，明确提出本次活动的内容和目标，完成任务的方法等，让学生知道小组合作要求任务之后，小组长进行合理分工，组织组员有序地开展讨论、交流，动手操作，探究活动
四、内容：统筹把握重、难点，选择好合作活动的内容和确定讨论的题目
五、指导：在小组合作学习活动期间，及时进行巡视，对活动中出现的问题要及时指导
六、总结评价：每次小组合作学习活动后，及时进行总结评价
经过上学期教学实践，我对小组合作教学模式有了更深的理解，为了能更有效的发挥小组合作学习的作用，全面提高学习效率，本学期我想从以下方面入手做一些尝试：一、培养学生的合作习惯
第一、学会倾听
"学会倾听"就是学会与人交谈时，克服浮躁之气和轻漫之举，做到认真而仔细地听取别人的发言，不随意打断或插话
合作小组成员必须听清老师的提问要求，听懂小组分工的要求，2听明白其他同学的发言，同时也要听得了表扬之词，听得进批评之音
俗语说："三人行必有我师"
学会倾听能使我们取长补短，弥补自己考虑问题的不足，也能使我们能举一反三，触类旁通
第二、学会质疑
在小组活动中，在肯定别人优点的时候，还要敢于质问
如果有疑问，应立即追问为什么，而不要害羞，不做声；有不同的见解和意见时，要敢于提出，大胆质疑；想到了同学们没想到的，没说完的，要勇于补充
这样就会使我
