走好人生道路教学目标：1、能力目标：（1）启发学生思考何为人生；（2）在思考何为人生的同时，为明天做出的抉择做准备；（3）理解理想、现实；顺境、逆境；竞争、合作。2、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，引导学生开始思考人生，懂得将来为自己而做出的抉择，同时为自己的选择承担起责任。重点、难点：1、重点：思考人生、抉择明天；2、难点：人生都是充满着挑战、充满矛盾、充满。教学时间：2 课时教学过程：（导入）阅读案例并且思考一下的问题：阅读教材所提供的节首案例，假如你是小孙你会做出怎样的选择：（1）不能考大学了怎么办？（2）工作待遇低怎么办？技术工人不吃香怎么办？（3）别人都不干了我该怎么办？4）已经掌握了一种技能我还要学习另一种吗？5）我已经是高级工了还要进一步发展吗？（6）夺冠之后的路又该怎样走呢？”。（新课讲授）第一节（1 课时）一、人生的道路充满矛盾1. 理想与现实1）理想的种类，包括社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等，其中职业理想十分重要；2）理想的类型和层次：长期理想和近期理想提问：你的长期理想是什么？近期理想是什么？（学生讨论）3）个人理想和社会理想个人理想：道德理想，生活理想，职业理想社会理想：例如中国有《桃花源记》，《天朝田亩制度》；西方早期有莫尔《乌托邦》，康帕内拉“太阳城”，欧文“新和谐公社”，这些都是伟大的社会理想。4）理想的层次：共同理想和最高理想5）正确处理理想与现实的关系在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实理想确立后，更要从现在做起，重在实践、人生道路充满矛盾2、顺境和逆境：顺境与逆境是人生常事。在人生的旅途上，顺境和逆境总是交替出现，这都是人生必然的经历。♦正确看待顺境和逆境。顺境和逆境对于人的作用，全在于人们适应这种境遇的方式。如果一个人是坚强的，身处逆境也能成才；如果一个人是软弱的，身处逆境就可能被扼杀。同样道理，个人虽身处顺境，如果个人是清醒的，勤奋的，那么环境会帮助他成才；相反，如果是对环境依赖的、对自己是放任的，那么，顺境反而会贻害人才。可见，无论是顺境还是逆境，都有一个如何正确面对的问题。身处顺境时要保持头脑清醒，不骄傲、不沾沾自喜，谨慎而又勤奋地利用顺境的有利条件，积极发展自己。身处逆境时，一定要不埋怨、不心灰意冷，坚强而又平和地对待逆境的磨练，以卧薪尝胆的精神发展自己。3、竞争与合作竞争是人们自我发展的一种力量，应该说开放的社会充满竞...
