一、创设情境引入新课1、课件出示生活中所涉及长度的情景图：图一中用尺子量一量， 小蚂蚁已经爬了多少厘米了________________还有多少厘米没有爬_____________共爬了多少 ______________厘米图二中看到，小明和小狗在门口估算自己的身高，门的高度是2 米，那么小明的身高大概是多少 ___________,小狗的身高大概是多高__________例 1 教学长度估计与换算：（1）教室长 10（）（2）桌子高 90（）（3）回形针长 3（）（4）操场跑道长 200（）（5）1 个杯子高 10（）（6）桌子长 1（） (7) 量一把牙刷的长，用 ( )做单位 (8) 量篮球场的长，用 ( )做单位 (9) （）厘米 =1 米，4 米=（）厘米 (10) 从直尺的 0—— 1 是（）厘米，从直尺3—— 8 厘米是（）厘米 (11) 直尺上（）厘米到（）厘米，长度是 8 厘米。 (12) 桌子的高度比 1 米短 20 厘米，桌子高度为（）厘米知识点储备区：一米 =100 厘米一米=10 分米 1分米 =10 厘米大物体测量用米做单位小物体测量用厘米做单位看图填空一、填空。1、1 米=（）厘米2、量比较长的物体， 可以用（）做单位，量比较短的物体，可以用（）做单位。3、在下面的（）里填上合适的单位。高 40（）厚约 5（）高 1（）22（）高 70（）4、在（）里填上“＞”、“＜”或“ =”。3 米（）3 厘米 30厘米（）29 厘米1 米（）100 厘米 3米（）2 米 75 厘米5、在（）里填上合适的数。25 米－8 米=（）米40 厘米＋ 26 厘米=（）厘米30 米＋15 米=（）米60 厘米－ 16 厘米=（）厘米1 米－12 厘米=（）二、正确的在（）里画√，错误的在（）里画×。1、小明今年读二年级了，他的身高是128 厘米。（）2、1 米的绳子比 100 厘米的绳子长。（）3、画一条 6 厘米长的线段，从尺子的刻度1 画到 6。（）4、爸爸的身高有178 米。（）三、做一做。1、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。2、请你画一条 3 厘米长的线段。再画一条比2 厘米长比 9 厘米短的线段。3、下图中（）和（）是线段。4、量一量。我的手掌宽约（）厘米。我的一拃长（）厘米。我的身高是（）厘米。我的一步长（）厘米。五、动脑筋。1、一根绳子对折再对折后长2 厘米，这根绳子全长（）厘米。2、用一把 25 厘米长的直尺量 1 米长的纸条，需要量（）次。3、游泳池长 50 米，小明游了一个来回，一共游了（）米。一．填一填。1． 要知道物体的长...
