节约教学目标：1、知识目标：探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商 1 而在商中间或末尾商 0 的除法计算方法，并能正确计算
2、能力目标：结合具体情境进行估算，逐步培养估算的意识和能力
3、情感态度价值观目标：进一步掌握用乘法验算除法的方法，养成自觉进行验算的习惯
教学重点：因不够商 1 而在商中间或末尾商0 的除法计算方法
教学难点：能正确进行商中间或末尾商0 的除法竖式计算
教学方法：谈话法、讨论法、讲解法、练习法
教具准备：课件
教学过程：一、导入新课1、用竖式算一算
306÷3= 840÷6= 2、师：上节课，我们帮聪明的猴子解决了烦恼，猴子有什么烦恼呢
（0 除以任何不是 0 的数都得 0
）这节课我们将学习做人的一种美好品质——节约，《节约》里会学到什么本领呢
让我们拭目以待
二、探索新知1、出示课本主题图
鼓励学生找到情景中的数学信息并完整表达
师：图中的信息你读懂了吗
生：3 个班卖报纸和矿泉水瓶，一共收入912元
2、数学问题：平均每个班卖了多少元
说说你是怎么算的
⑴指名读题并列出算式： 912÷3= 304 （元）⑵拆数法： 900÷3=300 12÷3=4 300＋4=304 ⑶师：你能用竖式来计算吗
学生独立试做，小组交流，全班展示
3304912912120答：平均每个班卖了304 元
口算解释：先分 900 元，余下 12 元，每个班分不到 10 元，在十位上要商 0
竖式解释： 用被除数百位上的 “9”除以 3，商 3 应写在百位的上面；用被除数十位上的 “1”除以 3，不够商 1，要商 0 应写在十位的上面；接着把十位与个位上的数合起来继续除
2、学校用卖废品的钱买了522 支笔，送给手拉手的乡村小学4 个班的小朋友，平均每个班多少支笔，还剩几支
⑴指名读题并列式： 522÷4= 130（支）⋯⋯ 2( 支) ⑵学生
