小学生行为习惯现状调查研究报告姚莉王艳玲一、调查目的培养小学生良好行为习惯一直是我校的特色，培养小学生良好的行为习惯应从低年级抓起
2012 年 4 月我们加入学校《 培养小学生良好行为习惯的实践性研究》的课题研究， 确立了子课题 《在班级管理中培养学生良好行为习惯的研究》
为了了解我们班学生行为习惯的现状，寻求进一步培养学生良好行为习惯的途径和方法，特进行本次的调查
二、调查对象及方法调查对象 ：本次重点调查一年级一（1）、一（ 2）两个班
发放 83 分问卷，回收 83 份，回收率 100%
调查时间 ：2012 年 5 月调查方法 ：本次调查采用问卷法
本次小学生行为习惯现状调查问卷，分为学生文明礼仪习惯、卫生行为习惯、生活行为习惯、道德行为习惯、学习行为习惯5 部分
三、调查结果文明礼仪习惯1、你见到教师能主动问好吗
能主动问好（ 96
4% ）看见别人问才问（ 3
6% ）低头走过（ 0% ）2、你与别人交流时能使用“谢谢”“对不起”等礼貌用语吗
经常使用（71
1% ）偶尔使用（28
9% ）从不使用（0% ）3、你说过脏话吗
经常说（ 0% ）有时会说（ 28
9% ）从来不说（ 71
1% ）4、课间，你会在走廊追逐打闹吗
4%）有时（ 31
3%）从不（ 66
3% ）5、听到升旗的国歌响起时，你是否立正敬礼
主动立正敬礼（ 91
6 % ）需要提醒（ 8
4 %）做不到（ 0% ）卫生行为习惯1．你有没有乱扔垃圾
经常这样做（ 3
6 % ）没有经常这样做（ 66
3 %）有时这样做（ 30
1 % ）2、在地上发现脏物能主动捡起吗
赶快捡起来（ 53
0%）有时会捡起来（45
8%） 装作没看见（ 1
2%）3、每天来到教室，你会擦书桌和椅子吗
经常擦（ 32
5%）有时擦（ 41
0%）从来不擦（ 26
5%）4、你的红领巾是否每天都整
