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第三章小学美术教学常规本章提要小学美术教学常规是对美术教师的日常教学工作所提出的最基本的要求和规定
执行教学常规，可以较好地保证小学美术教学工作的顺利开展，有利于教学活动质量的提高，同时也有利于美术教师自身素养的提高
本章重点阐述了教师在日常教学工作（备课、上课、辅导、评价和反思等）方面的基本的、原则性的规定和要求，使小学美术教师明确小学美术教学工作的一般要求，从而规范美术教学工作
一、概述教学常规是从备课、上课、 辅导、评价及教学反思等方面对日常教学工作所作出的规定和要求
教学常规是学校教学工作顺利进行的保证
建立小学美术学科教学常规，便于美术教师自我规范美术教学工作，也便于有关部门按统一要求指导和检查教学工作，加强教学管理
同时，教学常规管理到位，也是落实美术教学任务，确保美术教学工作优质、高效的重要举措
二、教学常规（一）备课备课是上好课的前提和基础
认真备课关系到教学质量和教学效果
备课是教师上好课的准备，它包括学习和理解《美术课程标准》精神、对教材结构及特点的分析和把握、了解所教学生的学习层面、考虑教材教法、编写教案、物质准备等
备课越充分，教学成功的把握就越大
苏霍姆林斯基说，“一个好的教师，应该是用他的终生来备课的”
这里指的是广义的备课，指教师平时应多参观、学习、读书、阅览报刊、积累资料等，以吸取教学“营养”
狭义的备课指通读所教学科全部教材及与其有联系的学科知识，钻研教材，编写教案
备课不仅对于缺乏经验的新教师是必要的，即使是有丰富经验的老教师也要认真备课
因为时代在进步，教材内容在不断更新，学生也在不断变化，墨守成规、一成不变的教学是不能适应新形势需要的
一般情况下，教师美术学科教学的备课工作，分为总体教学设计、单元教学设计和课时教学设计
１．总体教学设计总体教学设计是依据《美术课程
