文论随笔类《说木叶》试讲稿(2) 人教高语试讲模板文论随笔《说木叶》 （轻轻敲门三下） 尊敬的各位评委老师，大家好。（鞠躬） 我是今天 b 组的＃＃号考生。我今天试讲的题目是《说木叶》。 下面我开始我的试讲。 同学们，上课。同学们好，请坐。（导入） 上课之前问大家一个问题，西红柿炒蛋和蛋炒西红柿有什么区别。有同学笑了，这位同学你跟大家说说你在笑什么。他说，乍一听觉得这能有什么区别，仔细一想，还真有区别，西红柿炒蛋，西红柿多，蛋炒西红柿，蛋多。很多时候，感悟就常常在我们那“仔细一想”之间，语言的妙处，也需要我们经常的“仔细想想”，才能去体味其中的玄机。 今天让我们一起来学习《说木叶》（边讲边板书课题）作者林庚（边讲边板书）相信同学们在课前已经做好了充分的预习，我们来简单分享一下：这篇文章的体裁是文艺随笔，作者林庚是著名的诗人，学者。（整感） 带着这些知识着储备，这节课我们将更深入的走进文本。首先，请同学们大声的朗读一遍文本，读带准字音，注意停顿，思考一个问题，这篇文章主要讲了什么内容。如果在阅读过程中有什么感悟和疑惑，请批注在旁边。 好，开始，五分钟时间。 时间到，大多数同学都读完了，谁来谈一下，这篇文章主要讲了什么内容。好，这位同学第一个举手，你来试一试。好，请坐。我们一起来给这位同学的回答评价一下：他概括的比较全面，不足之处在于不够简洁。我们一起来帮他把答案删改一下，一起来说： （板书）诗歌语言具有暗示性 概括要做到全面而简洁，找全要点之后进行必要的删改，还真是概括的法宝。同学们以后可以在学习中注意运用。 下面请同学快速的浏览一遍课文，思考一下，关于文本，你还有什么疑问么。看谁的问题对我们深入文本最有价值，同桌之间可以互相交流。同样，五分钟时间。 好，时间到。 哪位同学来试试。最后排的那一桌，你们发现的问题是什么。好，请坐，你们俩真是有一双慧眼，发现了两个很有价值的问题。我们一起来看一下。第一个问题：木叶、树叶、落木、落叶有什么区别。这个问题提的有价值，只有真切体会其中玄机，才能深刻感悟文本。第二个问题：既然文章主要论述诗歌语言的暗示性，那文章标题为什么不直接设定为《论语言的暗示性》呢。这个问题能够从大局考虑，抓住文章的重点，提的很有眼光。 接下来，让我们奇文共赏析，疑义相与析。首先，第一个问题：木叶和树叶、落木、落叶有什么区别。我听到有同学脱口而出：木比树更单纯...
