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第十章鼻导管吸氧法•说教材•说学生•说教法•说学法•说教学程序•说教材说教材教材说明：本次说课选用的教材是由王艾兰主编的供全国高职高专护理专业使用的《基础护理学Ⅲ》这本书。教材分析：鼻导管吸氧法是教材的第十章的内容，从中了解了鼻导管吸氧的有关知识。理论目标：解释鼻导管吸氧法,了解其适应症,说出其的目的及其注意事项。实践目标：能够掌握鼻导管吸氧的操作方法。。态度情感目标：表现护士职业道德素质,体现人文关怀。鼻导管吸氧法的重点、难点鼻导管吸氧法的重点、难点操作步骤的把握各种缺氧所需的氧流量吸氧的注意事项氧气瓶安全问题与患者的交流装卸氧气表根据病情调节氧流量与病患之间的沟通交流说学生学生:06高护年龄:17—19岁性格:活泼、好动、好奇心强、耐性差经历:去医院见习过，并参加了去年5.12护士节技能比赛.说说说在本次课的教学过程中我主要采用了示范的方法。另外还把诱导启发、案例、情景模拟、角色扮演等方法也引入到操作示范中，指导了学生操作练习，调动了学习操作的积极性和主观能动性，提高了教学效果。而在练习中我采用的是纠正错误法及手把手教导法。说学法说学法根据“学生是学习主体”的原则，在教学过程中应着重培养学生自主学习的能力，引导学生拟定自学计划，自主练习,巩固操作。利用病例分析、情景设定、模拟考核等手段提高学生的操作能力,增强理论知识的理解。说教学程序说教学程序导入操作（10分钟）教师示范(15分钟)学生练习(55分钟)小结(10分钟)病历引入:孙蓝，女32岁，十二月七号下午2：00因呼吸衰竭伴二型呼衰入院，现刚检查CT回房，现在请你去帮她重新吸氧。根据病例分析病情,回答问题:鼻导管吸氧的概念，适应症,吸氧的目的及注意事项是什么?导入操作操作(示范法+角色扮演)装表↓核对解释↓清洁鼻腔↓连接鼻导管↓调节流量↓润滑插管↓固定记录↓整理与观察停氧解释↓拔管→先拔管再关开关↓放余气→先关总开关关流量开关↓整理与记录→记录停氧时间并签名注意事项(学生总结)•11．做好．做好““四防四防””•22．遵守操作规程．遵守操作规程•3.3.氧气筒内氧气不可用尽氧气筒内氧气不可用尽•44．密切观察氧疗效果及不良反应．密切观察氧疗效果及不良反应•55．防止感染及交叉感染．防止感染及交叉感染•66．挂标志．挂标志练习•分组练习•你追我赶(积分制)•组队比拼(增强集体荣誉感)•PK赛(我俩比比吧!)对方相互看看对方的优缺点夸夸对方,评评对方评价评价本次课主要采用裁判测定法、模拟考核的方式进行评价.病例一:王强，男28岁，十二月八号上午8:30因感冒输液，出现急性肺水肿，现在送入急诊室里，请你给他吸氧。一名学生扮演患者。考核：1.操作流程2.护患沟通3.查缺找差最后先由组长总结一下这节课所学内容及操作中易犯的错误,再由教师对本次课的内容,学生的表现,及操作练习的结果进行小结。小结