1 Recy cle 2 单元概述 教材解读 Recycle 2 是 本 教 材 第 4~6 单 元 的 阶 段 复 习 ， 教 学 重 点 是 通 过 会 话 表 演 活 动 复 习 第4~6 单 元 所 学 的 会 话 ， 要 求 学 生 能 在 情 景 中 运 用 。 Recycle 2 出 现 的 词 汇 和 句 式 都 是 在 前三 个 单 元 的 基 础 上 扩 展 而 成 的 ，个 别 生 词 的 教 学 ，教 师 可 在 教 学 第 4~6 单 元 中 进 行 渗 透 ，通 过 铺 垫 降 低 学 习 难 度 。 单元目标 一 、知识与技能 1． 能 够 掌 握 4-6单 元 的 重 点 单 词 。 2． 能 够 在 情 境 中 运 用 There is…． /There are…描 述 某 处 有 某 物 。 3． 能 够 在 情 境 中 运 用 Is there…． ?Are there…?Yes,there is． /No,there isn’t． 4． 能 够 掌 握 4-6 单 元 语 音 板 块 重 点 字 母 组 合 的 发 音 规 则 。 二、过程与方法 本 单 元 的 教 学 重 点 是 描 述 某 处 有 某 物 的 句 型 表 达 ， 并 通 过 这 一 部 分 的 学 习 进 一 步 巩固 提 升 。 应 运 用 灵 活 多 样 的 教 学 方 法 帮 助 学 生 理 解 、 巩 固 。 三、情感、态度与价值观 1． 教 师 对 于 学 生 的 综 合 会 话 表 演 应 予 以 积 极 评 价 ， 进 一 步 培 养 学 生 的 自 信 心 ， 培养 学 生 的 学 习 兴 趣 。 2． 培 养 学 生 亲近自 然， 热爱自 然的 品质。 教法导航 根据学 生 年龄特点 ， 采用 “全身动 作反应 法 ”(Total Physical Response)的 教 学 方 法 。通 过 听听做做， 刺激大脑皮层， 进 一 步 激活 记忆， 巩 固 知识。 学法导航 学 生 要 积 极 预习 ， 参加小组 探究活 动 ， 进 行 小组 竞争。 课时支配 第 1 课时：Having fun in a park（I） 第 2 课时：Having fun in a park（Ⅱ） 第 3 课时：Having fun in a park（Ⅲ） 2 第 1 课时 Having fun in a park（I） 教学目标 一 、知识与技能 1．在教师引导学生完成听录音判断图片正误、写答句的活动。 2．学生能够写出两个句子，描述机器人还...
