学习目标:1.通过典例分析，总结高考文言句子翻译的方法和技巧。2.通过练习，提高文言翻译的答题能力，并能在具体语境中灵活运用。3.通过合作探究，逐步体验成功的愉悦，激发学习文言文的热情。考纲解读——理解并翻译文中的句子“理解并翻译文中的句子”包含两个方面的要求：一是理解句子在文中的含义，二是将文言语句翻译成现代汉语。该考点涉及文言实词、文言虚词、文言特殊句式等内容，考查的是一种综合能力。其能力层级为B级。1、积累：关键词语（重要实词、虚词、通假字、古今异义词等）2、规律：语法现象（特殊句式、词类活用、固定结构等）1.文言翻译的三个标准：“信”“达”“雅”“信”——译文要准确无误，忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语译出原文。“达”——通顺畅达，符合现代汉语的语法及用语习惯，无语病。“雅”——译文要优美自然、生动形象，完美地表达原文写作风格。2.文言文翻译的基本原则：字字落实,直译为主,意译为辅。知识重温凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职、数量词等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。方法一:留：保留原文某些不必翻译的词语。方法探究这些词包括：发语词、音节助词（凑足音节、句中停顿）、结构倒装的标志词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。方法二:删：去掉那些没有意义的词语。基本模式是把单音节词换成双音节词，通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。方法三:换：单音词语双音替换文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。要按照现代汉语的语法规范调整语序，使译文准确畅达。方法四:调：调整语序。方法五:补：补出省略成分补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）古文中使用借喻、借代、用典、讳饰、互文等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。方法六:贯：根据上下文语境，灵活贯通地翻译。1.（2012年新课标卷）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。（2）燧谓:“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视?”2.（2013年新课标卷I）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。（2）家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。迁移运用1.（2012年新课标卷）（1）今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。答：如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。（2）燧谓:“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视?”答：萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢?”迁移运用一1.（2012年新课标卷）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。答：如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。（2）燧谓:“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视?”答：萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢?”迁移运用二2.（2013年新课标卷I）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。答：（马文升）在朝廷官员中最为年高徳勋，皇帝也诚心诚意任用他，诸位大臣没有人敢埋怨。（2）家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。答：（马文升）在家闲居时，没有事不曾进入州府县城。谈论到当时政事，（他）总是皱着眉头不回答。3.文言片段翻译练习宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”稽首而告曰：“小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死也。”子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。（《左传·襄公十五年》）注：（1）稽首(ｑǐ-):磕头到地，古时表示极其恭敬的一种跪拜礼。（2）怀：怀里揣着（3）纳：缴付，上交。（4）死：免死（5）富：使……富裕。（1）审审...
